河中石兽课题课时第一课时课型讲读修改意见教学目标1、了解作者，疏通文意
2、借助资料试译课文
4、熟读到背诵全文
教学重点1、
疏通文意，了解课文内容
2、学会思考问题的方法
教学难点逆向思维，得出结论
学情分析学生已经有了一定的自学能力，结合注释和资料书，通过小组的合作互助，在老师的点拨下，就能和好的完成任务
学法指导讲故事法，查照法，朗读法，比较法，交流法，互帮法等
教学过程教学内容教师活动学生活动效果预测（可能出现的问题）补救措施修改意见一、趣味故事园：1、新课导入
2、、共商目标
3、、了解作家作品
二、快乐大本营4、朗读课文
1、老师讲故事
2、老师收集信息
3、布置预习任务
4、老师指导
5、老师进行方法指导，学生试着标出，老1、学生听故事并点评
2、学生结合内容说出
3、学生查找资料完成
4、学生带着问题开展不同形式的朗读
5、学生自学后小组合作，试1、点评不到位2、可能目标不全面
3、多个学生才能很好全面完成
1、老师小点
2、老师听后补充
3、学生找的不全的老师点拨
注意红色字的读音5、标节奏并标注读音
6、试译课文注意红色字的意思
7、理解熟读并背诵课文
8、演示石狮运行轨迹师再点拨
6、老师让学生充分发言
7、尝试记忆法，划整为零法
8、借助幻灯片指导帮助学生理解
着标出节奏然后全班汇报，老师再补充
6、学生自学后小组合作交流，再班级汇报
7、学生读书：采用多种方法读书和背诵
8、学生结合课文和演示轨迹做出判断
4、音节读错或者节奏不明或者情感不到位等
5、可能不够准确
6、有些地方理解不准确
速度可能不一致
8、可能一时理解不了
4、生读后师范读
5、老师指点
6、老师适时疏通
7、同学间“教学相长”
互相检查诵读情况
8、多演示多理解几次即可
板书设计寺僧——求之下流——无迹《河中石兽》讲学家——求之地中——失败老河兵——求于上游——成
