九年级政治 2.4.2计划生育与保护环境的基国策教学设计 鲁教版教材VIP免费

课题2.4.2计划生育与保护环境的基国策课型新授教学媒体多媒体教学目标知识技能1．了解我国人口和环境的现状及特点。２.认识人口和环境问题对我国经济和社会发展的影响。３．明确我国面临严峻的人口、资源、和环境问题。过程方法收集我国人口、资源、和环境方面的材料，宣传计划生育和保护环境的基本国策，以实际行动保护环境。情感态度价值观1.体会人口和环境问题对于人类发展的影响，理解计划生育和保护环境的必要性和重要性。2.树立计划生育和保护环境的观念。教学重点坚持计划生育的基本国策。教学难点坚持保护环境的基本国策。教学内容及教师活动学生活动设计意图课前预习在课前先布置学生对第三课的第一节的内容进行通读，并重点预习本框“我国的人口问题”，设置一些疑难问题进行导思。让学生在预习过程中，亲自动手，动脑去搜集有关本课内容的材料，设置疑难并在课堂上提出。导入新课材料一：阅读教材50页“人口已达60亿”的材料材料二：采用一则有关我国人口的数据表，配合“人口聚集”的画面。然后由教师总结：我国总人口已近13亿，约占世界的21%，世界上每5个中就有一个是中国人。我国是世界上人口最多的国家，这是我国社会主义初级阶段的重要国情之一。一、严峻的人口形势1、我国人口现状的特点。用多媒体显示能够充分体现我国人口现状特思考并回答：联合国确定“世界人口日”说明了什么？以上材料说明了什么？运用课本及补充材料，先讲事实，再引出基本理论，避免了由理论→理论的简单教学，达到新教材避虚就实的目的，实现了难点的突破。同时也培养了学生的阅读、理解、思考、归纳的能力。教学内容及教师活动学生活动设计意图点的5份图表、材料，再引导学生逐条分析归纳，最后教师逐条用幻灯打出。2、人口问题制约我国经济和社会发展的原因。活动二：观点一：把人口多的包袱变成人力资源的优势关键在于提高人口素质。观点二：多么小的问题乘以13亿都会变得很大；多么大的经济总量，除以13亿，都变得很小。用实例说明上述观点学生举例：（1）、说明观点一：据关有资料显示，世界历史上三次成功的经济追赶都伴随着人力资源的先进追赶。一是美国1871——1913年对英国的赶超。在此之前英国是世界上最强大的国家，这期间美国经济总量赶超英国，就包括以人均受教育年限和高等教育毛入学率为综合指标的人力资源的追赶。而二是日本，它是20世纪世界上最成功的追赶国家，1920——1992年不仅人均国民生产总值的增长速度创世界纪录，人力资源发展水平与美国的差距也大大缩小。三是韩国。韩国自1965年以来在相当长的时间内保持经济持续高速增长，很大程度上得益于它的中等、高等教育的超常规发展以及人力资源水平的快速提升。当今世界，普遍提高全民教育水平，开发人力资源，已成为世界各国用以增强综合国力的大趋势。（2）、说明观点二：每人每年少用一张贺卡，13亿人每年将大约少砍生长10年的大树32500棵；2005年，我国的国民生产总值达180000多亿美元，居世界第四位，但人均国民生产总值仍在世界百名之后。结论：社会的发展需要高素质的劳动者，人口过快增长影响经济社会的发展和人民生活水平的提高，在我国社会主义初级阶段，严峻的人口问题已成为影响中华民族生存与发展的重大问题”。3、计划生育是我国的基本国策“说一说”，总结出我国人口的现状及特点。学生自读课本52—53的相关内容、插图、及补充材料并引出下一个问题“计划生育是惟一正确的选择”。“说一说”的活动加深了学生对本目重点的理解，实现了重点的掌握。对人口数量的辩证认识。了解人口多所导致的一系列问题。了解人口政策、明确实行计划生育的意义。教学内容及教师活动学生活动设计意图提问：面对人口过多过快的严峻形势，我国该采取什么对策？引导学生自已参照多媒体的思考题：①我国制定计划生育的依据、原因是什么？②实行计划生育的目的和要求是什么？接着请学生回答，教师结合教材资料加以分析。总结：实行计划生育是关系国计民生的问题，是我国的一项基本国策。二、功在当代，利在千秋调查你生活的地区存在哪些环境问题1、我国环境问题的主要表现①污染物排放总量还相当大，远远高于环境自净能力；...