七年级语文上：第1课《在山的那边》三维目标新教学设计（人教新课标）VIP免费

第1课《在山的那边》三维目标新教案教学目标：知识与能力：1.积累掌握“痴想、隐秘、铁青……”等词语；2.逐步掌握阅读诗歌的技巧，不断提高阅读能力；过程与方法：1.通过阅读和思考，领悟“海”与“山”的含义；2.通过讨论，明白关键句及优美句的含义与运用；情感与价值：培养学生战胜困难，勇于追寻理想的精神。教学重、难点：1．把握诗歌的总体形象，感悟诗歌的思想内容。2．理解“山”和“海”的深层含义。学习方法：朗读、背诵；自主、合作、探究课时安排：两课时教学过程：第2—3课时（连上）一、导入新课梦想是什么？梦想就是隔着山的景象。那么，在山的那边是什么呢？今天，我们就一同走近王家新的《在山的那边》这首诗，去感悟梦想与追梦。二、预习检查1、读准下列加点字的读音：痴想chī隐秘yǐn铁青tiě凝成níng喧腾xuān诱惑huò一瞬shùn间朦胧ménglóng扎根zhā2、理解下列各词的意义：痴想：不能实现的痴心想法。信念：自己认为可以确信的看法。失望：①感到没有希望，失去信心；希望落了空。②因为希望未实现而不愉快。文中是指自己的希望落了空。诱惑：①使用手段，使人认识模糊而做坏事。②吸引、招引。文中是指山在吸引着我。依然：依旧。喧腾：喧闹沸腾。文中指大海的汹涌澎湃。三、作者简介王家新，1957年生于湖北均县。1978年入武汉大学中文系读书。1982年毕业，分配到湖北郧阳师专任教。1985年借调到北京《诗刊》社从事编辑工作，1990年离开。1992年去英国。1994年归国，在北京教育学院中文系从事教学工作。出版的诗集有《纪念》(1985年)、《游动悬崖》(1997)等。四、课文研读1、学生朗读课文（自读、小组读、集体读）并思考：①两节诗中都提到了“海”、“山”，你是怎样理解这两个事物的含义的？作者“爬山”有何象征意义？“海”指的是理想的境界；“群山”指的是重重困难；“爬山”比喻艰苦奋斗。诗歌主旨奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要不折不挠地坚持奋斗，理想境界终将会实现。②理解了“山”与“海”的含义，你觉得诗人在这首诗中向我们表现的是怎样一种哲理？“不停地翻过无数座山，一次次战胜失望”：百折不挠地坚持奋斗，战胜困难，最终实现理想。③两个诗节在时间和内容上都不尽相同，概括两个诗节的大意。大意：第一诗节：童年时的想望和困惑第二诗节：成年后的感悟和信念④请用简洁的语言概括全诗的主旨。主旨：奔向理想的人生征途是漫长的，但只要百折不挠地坚持奋斗，理想的境界终会实现2、研讨问题（分小组）①为什么说是“隐秘的想望”?小时候想望山那边的海，爬山是为了望见大海，这个想望并没有告诉他人，所以说“隐秘”。②为什么说“山那边的山啊，铁青着脸”?这是拟人手法。“我”爬上山顶，满以为能够看见大海了，望见的却依然是山，非常失望沮丧，所以望见那边的山，看起来就像“铁青着脸”。山色是青的，只因为“我”的心情不好，好像山也铁青着脸在那里怪我痴心妄想，笑我幼稚可笑。③“给我的幻想打了一个零分”这一句是什么意思?“我”原以为一座山的那边就是大海，现在明白这是幻想，所谓“零分”就是说幻想全然落空。④“一颗从小飘来的种子”比喻什么?为什么说是“飘来的”?比喻一个信念，妈妈给我的信念，──山那边是海。妈妈是由我的痴想、疑问而说起这话的，这话也并非确指理想，所以说是飘来的。⑤“因为我听到海依然在远方为我喧腾/──那雪白的海潮啊，夜夜奔来/一次次漫湿了我枯干的心灵……”这些诗句是什么意思呢?诗人确信远方有海──理想是可以实现的，日日夜夜理想在心中激荡，鼓舞着“我”不懈地奋斗，就像听到大海依然在远方为我喧腾。“枯干的心灵”，比喻对理想的渴望。海潮“漫湿了我枯干的心灵”，就是说，理想滋润着心灵，使心灵不再枯干，变得充实而有活力。⑥“在一瞬间照亮你的眼睛”蕴含着怎样的意味和感情?先要想为什么“照亮”，可以想见这“全新的世界”是光辉灿烂的。再想照亮前后的心情能体会到那一种惊喜，理想境界的实现使人兴奋、惊喜。3、回顾课文，齐读。五、课堂练习1、同学们，通过刚才的阅读和讨论，现在我想大家都知道“山”不只是那座山了，“海”也不只是那片海了吧！...