新学校，新同学[主题]学会观察，学会交际，学会生存。[教学目的]1、通过学生对学校的观察活动，提高观察能力，同时使学生了解学校的概况、学习环境和学习任务，激发学生对学校的热爱和积极进取性；2、使学生学会与新同学初次见面时的交往技巧，从而认识更多的新同学，积极与同学、交往，尽快地增进同学间的相互了解，养成热情、开朗的性格。[教学重点与难点]1、重点：通过学习了解学校的概况，尽快认识更多的新同学，从而更好地走向新的学习生活，适应新的学习环境。2、难点：激发学生对学校的热爱和积极进取性，并让他们表达出来。[教学形式]活动课（竞猜游戏、讨论交流及自报家门、看谁记得多等活动）。[课前准备]1、收集本校的校史、校貌、校风、校训、校歌等资料，并编成若干竞猜题（可写在卡片上）；2、了解部分有代表性的学生进入本校的思想动态，稍加分析整理备用；3、向班主任或政教处查看学生学籍，事先掌握部分学生的姓名、特长等个性特征（记住越多越详细越好）备用。[教学过程]1、引入课题。（如果是师生初次见面，可在老师先自我介绍后进行）同学们，开学已近一周了，今后你们还要在我校学习一年、两年、三年，你们将要在这里度过美好的中学时代。作为我校的学生，你对自己的学校了解吗？为了尽快地、主动地适应新的学习环境，我们要尽可能地全面观察学校的各个方面，了解我校的校史、校风、校貌、校训，了解我校的学习环境、教学设施，了解我校的老师和同学。这样不仅能提高你们观察事物的能力，而且还能促进你们热爱学校，努力进取，健康成长，并为我校增添新的光彩。下面我们先搞一个“新学校知多少”的竞猜游戏。2、“新学校知多少”竞猜游戏。（1）老师讲解活动步骤和要求：A、活动步骤：分小组回答必答题--小组间互相抢答（或请同学出题竞猜）--老师补充小结B、竞猜游戏的规则：a、必答题由本小组同学回答，其他同学认真倾听，答完后可以补充或纠正。b、抢答题由老师请同学回答，其他同学认真倾听，答完后可以补充或纠正。c、对认真回答竞猜题的同学，大家要给予掌声鼓励。C、竞猜题目可设计如下：a、我校建于哪一年？现任校长是谁？b、我校的校风是什么？有那些光荣的传统？c、我校的办学特色是什么？d、我校的环境有什么特点？有哪些新的教学设施？e、我校有那几幢大楼？有多少教室、实验室和办公室？f、我校有多少个教学班？初一年级有几个教学班？g、我校的校长室、教导处、政教处、团委分别在那一幢楼？那一层？h、我校的心理咨询室、校医室、图书馆分别在那一幢楼？那一层？i、我校的校训是什么？你会牢记它并照做吗？（2）注意事项：A、老师主持小组之间的竞猜游戏，鼓励同学提问或回答。B、老师选择问题向同学提问，并引导和补充同学的回答。C、对同学们在竞猜中的积极性表示充分肯定和赞赏。D、肯定同学们在竟猜游戏中流露出的喜欢自己学校的心情，并举例说明。E、对有的同学流露出来的对自己学校并不满意给与正确引导，指出这也是很正常的，每个人都可以有自己的想法和喜好。（3）老师小结并引入下一个讨论交流环节：是啊！进入中学后，面对新的学校、新的老师、新的同学，既让我们好奇，又令我们欣喜，同时又让我们感到孤单。下面就让我们来表达一下自己的心情和想法，下面就分小组讨论交流一下：进入新的环境，你有什么样的感觉？3、小组讨论交流。（1）老师在各个小组巡回，给予引导和鼓励同学发言。A、发言内容：a、表示进入本校或了解本校以后的心情和感受。是满意、高心、开心极了，还是不满意、不高兴？（提示学生采用描写心情的词语）b、畅谈想法：产生这种心情的原因以及在新学校里有什么新的打算、决心或者希望。（2）注意事项：A、老师适当启发各小组同学发言，并物色在交流中发言的同学。B、老师对学生发言的主动性、积极性表示足够的肯定，启发发言不完整的同学说完整。C、对学生的发言内容要根据其内容表示理解或给予适当鼓励，并启发和引导学生将打算、决心或愿望化为学习的动力和新的学习习惯。（3）老师小结并引入下一个“自报家门、看谁记得多”环节：刚才大家畅谈了自己进入一个新的环境后的感想、打算，通过大家的发言我感到进入...
