《观舞记》教案备注主备：审核：初一语文组授课人：授课时间学习目标：1、有感情朗读课文，理解、积累并运用文中优美词语
2、体会文章精妙的语言魅力，感受美、解读美、创造美
3、鼓励学生接触、吸收、借鉴外国优秀文化，从中得到精神上的营养，开阔胸怀
学习重点：1、朗读课文，积累文中精彩词语
2、品析语言，并多角度积累、运用
学法指导：1、利用工具书，结合注释，初读课文，理解并积累文中精美词语
2、有感情朗读课文，体会文章对舞蹈艺术优美生动的描写
选择喜欢的句子研读、赏析、积累、创造
3、利用网络、课外书籍等媒介，广泛搜集相关资料，加深对外国优秀文化的认识，丰富自身精神世界
学习过程：一、预习导学1、读课文，结合工具书及注释识记并积累下列字词
（1）给加点的字注音
咿（）哑颦（）蹙（）嗔（）视本色当行（）粲（）然叱（）咤（）风云尽态极妍（）浑身解（）数（2）解释下面的词语
变幻多姿：浑身解数：息息相通：尽态极妍：（3）选择课后读一读，写一写中的词语连词成句，要求说成段的话，力求用上更多词语，有创意地表达
2、请你试着用最简洁的语言说说本文主要内容
（本文主要是运用高超的语言技巧，描绘了印度舞蹈家卡拉玛姐妹美妙的舞蹈，也表现了印度舞蹈的美
）二、深入品读1、试从文章中找出描写印度舞蹈特点的语句
明确：如：“深深地低头合掌”“长眉……舞蹈出诗句的离合悲欢”“忽而双眉颦蹙……使人几乎听得见铮铮的弦响”“莲花的花开瓣颤，小鹿的疾走惊跃，孔雀的高视阔步”“最精彩的是‘蛇舞’，颈的轻摇，肩的微颤”等
2、说说作者是从哪些方面表现卡拉玛姐妹舞蹈的“飞动的‘美’”的
明确：身体、服饰、神态、心灵等方面
3、为什么说卡拉玛“在舞蹈的狂欢之中，她忘怀了观众，也忘怀了自己”
明确：卡拉玛的舞蹈非常优美，好像“飞动”起来，但是仅有“飞动”还是不够的，还要有心灵的完全投入，才能达到“美”的境界
她本身就是舞蹈
