第二课让我们的生命更有价值课时：第二课时课题：迈好青春第一步课前导学（走进来，一起体验求知的快乐）学习目标１.认识青春的美好，珍惜青春年华，激发创造有意义人生的热情。２.通过学习努力培养自己的创新精神和实践能力，让我们的青春更美丽。３.知道青春是美好的，懂得如何珍惜美好的青春年华。重难点提示１.重点：让青春更美丽。２.难点：让青春更美丽。预习新知一、时事快评我们一起来收集一则近期的时事或热点事例（最好与本课内容有关），并做相应评述，准备课堂上的时事演讲。（要求：收集时事或热点事例可通过查阅报刊、收听广播、收看电视、网上浏览等途径，但不可整段整篇地抄，而应进行适当的修改整理，以把时事、事例交代清楚为标准。评述时，应尽量运用课本相关知识进行分析。）时事新闻：我来评述：二、新知初探1.为什么说青春是美好的？？2.怎样迈好青春第一步，让青春更美丽？3.搜集关于青春的格言。评出最佳的两句，写在下面。三、质疑（预习时，有哪些不懂的问题，请记录下来，我们共同探讨。）课堂助学（学会思考，一起体验知识海洋中搏击的乐趣！）时事演讲一、组织时事演讲：找两个小组的学生代表进行时事演讲，其他同学注意倾听，准备点评。二、学生点评：你觉得他们的演讲怎样？请点评。三、教师点评。预习交流展示一、展示交流预习情况：以小组为单位，交流预习成果，探讨不懂的问题，并收集小组内不能解决的问题，准备全班交流讨论。二、班级交流讨论：以小组为单位，选派代表向全班作交流发言。师生共同研讨一、解疑释疑小组内还有哪些疑难问题没有解决，我们一起来共同探究：疑问：解答：二、探究提高“拥有青春，就好比拥有丰富的矿藏。矿藏可以沉睡万年再去开采；而青春不开采，就会自然枯竭。”“春天不播种，秋天就没有收获。年轻的你，应珍惜你的青春，伴随你的理想去追求，去奋斗。这样，你的人生才能闪闪发光。”（1）为什么说“拥有青春，就好比拥有丰富的矿藏”？（2）我们中学生正处在青春时节，你打算怎样让自己的青春更美丽，让我们的人生“闪闪发光”呢？课后巩固与反思（走进来，一起收获成功的喜悦！）自我检测一、我来选择（温馨提示：每小题只有一个符合题意的答案）1.青春——花样年华，为了使我们的青春更美丽我们应该（）①树立远大的理想②珍惜时间③提高自身素质，完善自我④尽情享乐，无所顾忌A．②③④B．①②③C．①②③④D．①②④2..雷锋说：“青春是美好的，可是真正的青春，只属于那些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人。”这段话给我们的启示是（）①人生的价值必须靠一点一滴地创造、积累②人生价值在行动中实现③轰轰烈烈的大事业才能体现人生的价值，平凡的工作不能体现人生的价值④人生价值的实现需要坚强的意志和不屈不挠的精神A.①②B.③C.①②④D.③④3.古往今来，人们一直在歌颂青春、赞美青春。下面的句子表达了积极人生追求的是（）①莫等闲，白了少年头，空悲切②青春易逝，人生易老，当及时行乐，潇洒走一回③劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时④盛夏不再来，一日难再晨。及时当努力，岁月不待人A.①③④B.②③④C.①②③D.①②③④4.2006年8月12日下午，济宁金乡县的李目辉正在河边温习功课，突然传来一阵急切的呼救声：四名少年正在他右前方一百多米的河中挣扎。李目辉不顾个人安危，纵身跳入河中，经过他的奋力抢救，四名溺水少年全部获救。但李目辉却因体力耗尽、呛水过多沉入水底，献出了年仅十五岁的宝贵生命。他被山东省政府追授为“齐鲁好少年”，并被评为“感动山东2006年度人物”。李目辉的事迹之所以感动社会、感动他人，是因为他①表现出强烈的关爱他人的高尚品德②具有较强的个人荣誉感③保护了他人的生命健康权④尊重他人的生命而不珍惜自己的生命A.①③④B.①④C.①③D.①②③二、生活感悟青春似乎是不经意间来到我身边的，它是一道分水岭，一边积存着幼稚，一边积累着成熟。它既是多梦的少年时代的终点，又是实干的青年时代的起点。……青春是一条神秘的路，青春是一条多彩的河，青春是，青春是。为明天，为更美好的世界，为理想，抓紧每一寸光阴；为青春，为无所不能的...
