第二单元写作·口语交际·综合性学习——黄河，母亲河教学目标：一、知识目标：体会黄河作为“母亲河”是怎样深入全面地积淀在中国文化之中的。二、能力目标:1、培养学生搜集、整理、筛选、提取并整合各类材料的能力。2、培养学生的合作意识,引导学生学会自主、合作的学习。三、情感目标:关注母亲河,加强环保意识,激发学生的爱国热情。活动过程：一、激趣导入：1、欣赏配乐诗朗诵《黄河之水天上来》2、主持人致辞：黄河汹涌的波涛声时时在我们的耳边回响，在我们的心中回荡。它的气势，它的勇猛激励着我们，遥想黄河，闭目深吸，会感受到来自心灵深处的澎湃。黄河，中华民族的摇篮，悠悠历史中，她孕育了灿烂的华夏文明；黄河，中华民族的象征，她将和中华民族一样在新的时代焕发勃勃生机!《黄河，母亲河》综合性学习活动正式开始。二、第一站走进黄河1、集体朗诵《黄河颂》2、黄河知识知多少？小组必答题环节：每组必答一个问题，答对一个加十分(基础分50分)①、黄河的发源地？②、黄河流经的省区？③、黄河流入的海？④、黄河是我国第几大河？⑤、黄河全长有多少公里？⑥、黄河附近最著名的瀑布是？抢答题环节，答对一个加十分，答错一个扣十分：1、它的形状和那个汉字相似2、请在我的描述中抢答出这是黄河流域的哪一个省？它是黄河下游的一个省；它有着悠久的文化，孔子在这里诞生；高高的泰山就耸立在这里，黄河也在这里入海。3、黄河下游由于泥沙淤积、河床抬高，又被叫做什么河？4、4、中国历史上的“七大古都”，在黄河流域和近邻地区的有哪四座？（说出一个）5、黄河的主要支流有哪些？（说出一个）6、黄河流域的著名古战场有哪些？（说出二个）三、学习探究黄河的文化1、小合唱《我的中国心》2、讲黄河的传说：①、三过家门而不入”说的是哪位治水英雄，他用的治水方法是什么？②、简单讲述“李自成一夜愁白头”的故事③、讲述“黄河得名的由来”④、讲述“壶口瀑布的传说”四、质疑问难厅各小组展示组内未解决的问题，师生共同解决。五、感悟创作链1、说黄河的成语、俗语：①、说出关于黄河的一个成语，并说说它的意思②、说出关于黄河的俗语两个2、你能举出黄河流域早期人类文化遗址的名称吗？（不少于两个）六、反馈检测题1、关于黄河的诗文：将诗歌题目写在纸上（三分钟时间，比一比哪组写的多）然后将诗歌写在纸上或黑板上2、完成下列有关水的成语，写在纸上：波（）壮阔一（）千里（）然大波百川归（）翻江（）海（）流勇退主持人：通过这次小小的竞赛，我们大家知道了很多有关黄河文化的知识，黄河，伟大的母亲河，具有强大的民族凝聚力。然而，令人震惊和痛心的是，黄河正面临着断流的威胁，中华民族不能没有伟大的母亲河，所以，中国科学院、中国工程院163位院士联名呼吁——行动起来，拯救黄河!（朗读《倡议书》，见课本）七、拓展延伸（一）黄河的忧患1、观看图片：2、小组探讨：①、你知道黄河容易泛滥成灾的主要原因是什么吗？②、你知道黄河断流的主要原因吗？（二）治黄措施1、小组合作探究：你认为如何治理黄河？2、请你为保护母亲河设计一则公益广告八、学习总结
