《山村》教学设计教学目标：1.有感情地朗读古诗，体会诗中的意境，培养学生对山村美景的喜爱之情。2.认识“山、村、台、九、枝、四、五、六、十”9个字，会写“四、五、六、七、十”5个字。3.学习基本笔画“竖弯”，掌握“先外后内再封口、先上后下、先横后竖”等笔顺规则。4.培养学生良好的识字、写字习惯。教学重点、难点：重点：有感情地朗读古诗，背诵古诗。读古诗识字。难点：正确书写汉字教学准备：多媒体课件教学过程：一、创设情境1.同学们，你们会背诗吗？能把你会背的诗用自信的声音背给大家听吗？（指名背诗）2.你们的表现真不错，送你一棵“智慧树”，这节课老师就带同学们到智慧树乐园去闯关。二、初读课文1.出示第一关：说说你从图上看到些什么？（指名汇报）2.宋朝有个名叫邵雍的人把这样一幅美丽的图画写成了一首诗，这首诗中还藏着十个有趣的数呢，你想不想读读这首诗？3.进入第二关：看拼音读古诗。生读古诗师板书课题4.第四关：看汉字读古诗，同时圈出诗中的十个数。同桌互相检查并读一读。5.检查学生的识字情况。学生先自读；再同桌互相考查；小组轮读并组词。最后老师利用字卡开火车认读识字。6.出示“四面八方”一词让学生认读，并仿照这个词说出带有数字的成语。这就是我们要闯的第五关。三、指导朗读1.老师示范读，学生评价。2.老师教你一招。边读边想象诗中的景物；注意长音、短音要适度就能把诗读得有感情。3.学生先自己练习读文；全班赛读：指名读文，学生评价；男女生赛读；小组赛读；全班齐读。4.全班齐背古诗。四、指导写字（第七关）四：认识新笔画竖弯，字形稍扁。先外后内再封口。五：第二笔竖向左倾斜，第四笔横比第一笔横长些。先上后下的笔顺规则。六：先上后下，横写长些。七：第一笔横向右上方倾斜。十:先横后竖的笔顺规则。五、拓展活动出示《咏雪诗》、量词歌等带有数字的儿歌供学生欣赏、阅读。六、作业以《山村》为题，写一首自己家乡的景色诗。
