Unit6AskingtheWay(2)Lesson12执教者设计者学习内容Unit6AskingtheWay(2)Lesson12学习目标知识性句型：Sorry,Idon’tknow.Youcanaskthepoliceman.WhichbuscanItake?BusNo.20.能力性(1)通过模仿课文录音。培养学生良好的英语语感。（2）能运用英语进行问路，并能根据实际提出相关的建议。情感性让学生掌握运用英语问路的本领，帮助学生了解所在城市的交通情况，逐步培养学生乐于助人的品质。学习重、难点能运用英语进行问路，并能根据实际提出相关的建议。教具、学具单词卡片、多媒体课件等。学习内容教学程序与策略学生活动教学随笔教后反思一、warmingup二、Review.三、NewLesson1.Greetings.2.Sayachant.3.揭示课题与评价Lesson12.1.问答引出旧句式：HowcanIgetto…？2.韵句形式替换该句式：zoo/zoo,HowcanIgettothezoo?Step1学习新句：Sorry,Idon’tknow.1.由动物园去向引出肯定与否定的答问：Yes,Ido./Sorry,Idon’tknow.2.操练肯定与否定句式，引导学生用各种道歉手势。Step2学习新句：Youcanaskthepoliceman.1.问答引出新句：Youcanaskyourteacher.2.替换：Youcanask…(theman,thewoman,thepoliceman)3.操练――听悄悄话，看口型，说句子。Step3LearntheText1.听课文第一段录音并回答问题。2.跟读第一段课文。3.听第二段找新句。4.找出新句子，并区别长短句。Whichbus?WhichbuscanItake?Greetings.Sayachant.引导学生用各种道歉手势。问答引出新句：Youcanaskyourteacher.听悄悄话，看口型，说句子。听课文第一段录音并回答问题。跟读第一段课文。听第二段找新句。找出新句子，并区别长短句。1四、Homework5.操练长短句：看手势，说出长短句。6.师生问答，引出答句。T:WhichbuscanItake?S:BusNo.20.7.跟读第二段课文。8.打开课本熟练朗读。Step4情景对话1.听故事：迷路的熊猫（画面：熊猫向袋鼠问路，但袋鼠不知道，提议去问黑猫警长。）2.提问学生发生了什么事？3.续编对话：请学生扮演黑猫警长，师扮熊猫，进行角色扮演。4.完整情景表演。Step5游戏――寻宝大行动出示寻宝规则，请一至两名同学寻宝，全体同学根据老师出示的路径为寻宝的同学提供信息，寻宝人必须根据指令寻宝。Step61.完成听力与书写练习P56.2.教师小结本课并竞赛评分。1.Listenandreadthedialogue.2.DotheexercisebookofL12.3.用英语询问去新华图书城、东街口百货、动物园的路线，并与家人或朋友交流。看手势，说出长短句。师生问答，引出答句。跟读第二段课文。打开课本熟练朗读。学生扮演黑猫警长，师扮熊猫，进行角色扮演。2
