数量词教学目标：1.认识本课生字9个，认识部首页字旁,初步学习数量字的正确搭配。2.正确朗读课文，背诵课文。积累词语不少于9个，句子不少于2句。3.能在语言环境下发现并纠正用错的数量词。教学重点、难点：认识本课生字9个。能在语言环境中，发现并纠正用错的数量词。教学准备：教师：多媒体课件、录音、小黑板、卡片。学生：预习课文教学过程：一、复习旧知，激趣揭题。1.师：出示：一朵乌云一条彩虹一团浓雾一颗露珠一层白霜一片雪花一座冰山今天老师给你们带来一些词宝宝，谁能用这些词宝宝说说句子呢？（出示：是水妈妈的孩子）比比谁用的词宝宝最多。2.师：你们说得真不错。有些小朋友差不多把词宝宝都用上了，真了不起！在这些词宝宝中还有一些是数量词，今天我们就来认识“数量词”3.师：（板书课题）（个别、齐读）（随机学习“量”和“数”）二、整体感知课文。过渡：今天我们要认识哪些数量词呢？就让我们来听一听课文中是怎么说的。1.听课文录音。2.师：你们都听到了哪些数量词呢？3.生自由回答听到的数量词。4.师：听得真仔细。你们想不想和这些数量词见见面呢？轻轻读读课文，不认识的字借助拼音读正确。1三、读课文，学生字。1.生尝试读课文。2.师：在课文中还有几个字宝宝也想和我们交交朋友呢！让我们一起来认识他们。3.生小组学习生字4.生交流识字情况。5.游戏巩固生字：叫号游戏6.师：字宝宝我们认识了，把它们送回自己的家能读好吗？轻轻读读第一、二小节，要求把课文读正确。再注意“一”字的读音变化。7.生自读课文第一二节。8.生接龙读课文第一、二节。9.师：你们读得真棒！选你喜欢的一节再读一读，比比谁读得好。10.生个别读课文。11.（出示课后两句句子）师：课文读得这么棒，这两句话你们会读吗？句子中地“一”字能读准吗？自己试着读一读。12.生读句子（个别读齐读）13.师：真是——引读课文最后一节。（随机学习：搭配）14.师：你还知道哪些数量词？师：你们知道的数量词还真多。15.齐读课文。自读指名读比赛读四、课后拓展师：有个小弟弟把数量词弄错了，我们来帮他改一改，好吗？五、作业设计：1.抄写生字和词语。2.朗读课文。3.收集一些简单的数量词。六、板书设计数量词生活用品领带表衣服帽2自然现象明月星大树云食品牛奶茶饼干糕交通工具轮船桥3
