Unit4Wheniseaster第四课时课时内容Blet’slearnLookandwrite课时分析本课时是人教版五年级下册第四单元第四课时。围绕“吴一凡家人的生日”这一话题展开，主要通过对话学习五个序数词twelfth(12th),twentieth(20th),twenty-first(21st),twenty-third(23rd),thirtieth(30th)以及掌握句型WhenisGrandpa’sbirthday?It’sonOctober12th询问和回答生日的日期。培养学生孝敬长辈、关心家人的好品质，激发学生学习英语的热情。第二课时词汇、第三课时句型的学习为本课的学习做了很好的铺垫。本课时的重点是四会词汇和核心句型的的掌握。本课时包括Let’slearn和Lookandwrite两个版块。Let’slearn通过吴一凡和Robin谈论家人生日的情景，呈现了单词的词形和意义。此版块贴近学生的生活，很能激起学生的求知欲。Lookandwrite版块是要求学生谈论彼此的生日，然后正确的书写生日日期，更好的掌握核心词汇和句型。本课是新授课，在设计教学过程时，遵循以学生为主体，教师为主导的原则，采用情景教学法、合作探究法等多种教学方法引导学生自主学习。课时目标1.能够听、说、读、写单词：twelfth(12th),twentieth(20th),twenty-first(21st),twenty-third(23rd),thirtieth(30th)2.能够熟练运用句型Whenis...birthday?It’son...询问和回答生日的日期。3.培养学生孝敬长辈、关心家人的好品质，激发学生学习英语的热情。课时重难点1.重点（1）能够听、说、读、写单词：twelfth(12th),twentieth(20th),twenty-first(21st),twenty-third(23rd),thirtieth(30th)（2）能够熟练运用句型Whenis...birthday?It’son...询问和回答生日的日期。2.难点序数词的掌握。教学准备多媒体课件、录音机、磁带教学过程Step1Warmup1.GreetingT:Hello,boysandgirls.Ss:Hi,Miss/Mr...T:Howareyou?Ss:Verywell,thanks.Andyou?T:I’mfine,too.AreyoureadyforEnglish?Ss:Yes.2.Review(1)学生拼读并背诵单词first,second,third,fourth,fifth(2)课件呈现月份、日期，学生抢读。教学资源：课件设计意图：通过拼读、抢读复习和本课有关的词汇。Step2LeadinSingasongT:Great!Nowlet’ssingasongtogether.（播发歌曲Whenisyourbirthday,学生唱歌。）设计意图：歌曲的运用活跃了课堂气氛，也复习了上节课的句型。T:Ok.Boysandgirls,todaywe’lllearnBLet’slearn.Step3Presentation1.Teachingtwelfth(12th),twentieth(20th),twenty-first(21st),twenty-third(23rd),thirtieth(30th).(1)课件呈现October12th,April20th,November30th,February23rd,August21st的日历，同时板书12th，20th，30th，23rd,21st.(2)教读单词，播放录音，跟读，指名读，分组读，齐读。(3)小组讨论拼写,指名说，教师适时板书twelfth,twentieth,twenty-first,twenty-third,thirtieth。学生拼读。(4)呈现基数词twelve,twenty,twenty-one,twenty-three,thirty，小组讨论基数词变序数词的规律。(5)学生汇报。y结尾的改ie加th，ve用f代替加th，几十几变的个位。(5)儿歌总结，学生记忆。基变序，有规律，123特殊记，词尾各是t,d,d。th，要从4加起，8加h,9去e，ve要用f替。ty变成tie，再加th莫迟疑；若是遇到几十几，只变个位就可以。教学资源：课件、录音机、磁带设计意图：小组讨论总结，然后歌谣记忆，帮助学生较好的掌握序数词的变化规律。2.Teaching“Whenis...’sbirthday?It’son...”(1)课件呈现吴一凡一家五口人的图片，对应到日历的下面。T:WhenisWuyifan’sGrandpa’sbirthday?（板书句型Whenis...’sbirthday?，强调’s）S1:It’sonOctober12th,（板书句型It’son...T:WhenisWuyifan’sbirthday?S2:It’son...(2)两人一组进行问答练习。（问答后，教育学生应孝敬长辈、关心家人。）设计意图：师生问答、生生问答练习所学的句型和词汇，同时向学生渗透思想品德教育。Step4PracticeLookandwrite课前在月历表中写好自己主要亲人的生日，同桌两人根据所填内容互相问答家人的生日。参考句型：Whenis...’sbirthday?It’son...设计意图：此活动帮助学生更好的理解和掌握核心词汇和句型。Step5SummaryT:Whatdidyoulearnaboutthislesson?学生自由汇报，教师整理...
