第三单元时间的流逝3
用水测量时间教学目标：1．知道古代几种常见的水钟，以及每种水钟的制作原理
2．经历记录100毫升水慢慢流完需要多少时间的活动过程；并根据已有的经验进行推测和验证
3．初步理解流水为什么能够用作计时工具，思考流水的快慢与时间快慢的关系
教学重点：理解怎样用流水来制成计时工具，感受到时间就像流水一样在流动，了解各种水钟的制作原理
教学难点：能够在合作的基础上，经历记录100毫升水慢慢流完需要多少时间的活动过程；并根据已有的经验进行推测和验证
使学生发现，看起来缓缓滴漏的水实际上流失得非常快
教学准备：各种类型的水钟图片，每个小组一个铁架台、一个一次性杯子、一个量筒、适量的水、手表或者时钟
教学过程：一、引入1．你们觉得流水与时间有什么相似之处
2．流水可以作为计时的工具吗
古代人也想到了这一点，他们利用流水制作了计时工具
二、认识两种类型的水钟1．出示古代水钟的图片，观察古代的水钟构造
2．小组讨论这些计时工具是怎样计时的
3．小组交流、汇报，集体归纳小结
受水型水钟：水滴以固定的速度滴入圆筒，使得浮标随水量的增加而逐渐上升，从而显示流逝的时间
泄水型水钟、漏壶：容器内的水面随水的流出而下降，根据水面的变化就可以测出过去了多少时间
三、滴漏实验1．如果让你来设计一个滴漏实验，你需要考虑哪些问题
（1）古人是利用了水的流动来制作计时工具的，现在这个一次性杯子中有100毫升水，如果在杯底扎一个小孔，使水缓缓地往下流，你觉得流完大约需要多少时间
（2）每个小组在杯底用针扎一个小孔，测量100毫升水流完需要多少时间
（3）做一个滴漏实验需要哪些材料
可以用什么计时
（4）根据讨论结果，开始撰写滴漏实验的设计方案
2．小组实验，并记录实验结果
3．用同样的装置，当量筒里的水积聚到10毫升时，你们估计需要多少时间
当量筒里的水积聚到50毫升时，你们估计需要多少时间
