小珊迪【教学目标】1
学会本课10个生字，正确读写“纠缠、乞求、饱受饥寒、品质”等词语
分角色朗读课文，了解课文按事情发展顺序叙述的特点，抓住课文主要内容
【教学重难点】1
理解课文对小珊迪神情和言行的描写是为了表现小珊迪关心他人、诚实守信的好品质
通读课文，找出事情发生发展的不同地点，给本篇课文分段，从而懂得记事文章分段的不同方法
【教具准备】多媒体课件【教学时间】2课时
【教学过程】第一课时一、谈话导入：一百多年以前的英国，当时贫富悬殊，许多人缺衣少食，那些失去父母的孩子不得不以乞讨和做小买卖、擦皮鞋为生
小珊迪就是这样一个孩子
二、学生自由读课文
思考：课文主要讲了一件什么事
三、学习本课生字，新词1
多音字：薄（薄本）（薄雾）轧（轧死）（轧钢）2
形近字：气、乞3
查字典：纠缠，乞求、饱受饥寒、品质
四、指导初读课文，整体感知课文
思考：课文是按怎样的顺序叙述的
主要内容是什么
课文那些地方使你特别感动
学生默读课文，并画出答案
分小组合作学习交流答案
（课文是按事情发展顺序叙述的，主要内容是记叙一个卖火柴的小男孩——小珊迪，在给“我”找零钱时被马车撞伤，临死前还派弟弟给“我”送零钱，同时还惦记着弟弟没人照顾
）五、教师总结学生讨论结果
第二课时一、谈话激趣小珊迪的故事我们读后深受感动，一个善良诚实的孩子就这样死去了
真让人难过，今天我们继续学习这一课
二、学生默读，并思考这篇课文按什么顺序记叙的
主要内容是什么
三、全班讨论发言
板书：爱丁堡：早上：请求纠缠晚上:撞到受伤目不转睛感激四、指导学生分角色朗读课文
同学评价朗读情况
五、教师总结过渡：课文中的故事情节很动人，哪一点使你特别感动呢
六、学生默读课文回答以上问题
七、全班讨论
边朗读边感悟，谈出特别感人的地方
八、提问：通过这个故事你觉得我们应该向
