黄果树瀑布教材分析教学目标重难点参考教案书写教案第一课时一、情景引入1.学生背诵李白的诗《望庐山瀑布》。2.庐山的瀑布给你留下了什么印象？板书课题5.简介黄果树瀑布二、自学文本自学提示：（1）读准生字，读通句子，遇到不懂的词语查字典解决。（2）读课文，想想主要介绍了黄果树瀑布的哪些方面？学生自学，教师巡回指导三、交流研讨（1）出示词语，指名认读，齐读。气势磅礴喷烟吐雾轩然大波晶莹缤纷波涛汹涌闻名遐迩万马奔腾咆哮如雷嬉戏恬静（2）指名读通课文，评价纠正。（3）轻声读课文，想想主要介绍了黄果树瀑布的哪些方面？四、质疑答疑学生可能提出的词语是：轩然大波闻名遐迩学生可能提不出的词语是：恬静嬉戏教师要抛给学生的词语：杰作激昂高亢五、专项训练分段朗读课文指导写字：六、作业：1.抄词2.朗读课文。第二课时一、情景引入第一课时授课时间年月日情景引入自学文本交流研讨质疑答疑学生可能提出的词语是学生可能提不出的词语是教师要抛给学生的词语是专项训练作业第二课时授课时间年月日情景引入11.通过上节课的学习，黄果树瀑布给你留下了什么样的印象？（师根据生的回答，板书“听”、“看”。）2.多么壮观的景象啊！那此刻，你想说些什么呢？二、自学文本读课文，借作者的语言文字来听一听黄果树瀑布对我们深情地呼唤，看一看黄果树瀑布给我们激情的震撼。画出所见，所闻，所感的语句，感受黄果树瀑布的壮美。三、交流研讨1.你“听”出什么来了？师引导：细心的同学会发现，在不同的位置，所听到的效果也是不同的。指导生朗读：“便听见……”、“我大步……”2.多美的句子啊！谁想再读一读？你想怎么读？3.你“看”出什么来了？“只见……耀人眼目……”你又“看”出什么来了河水很平静：4.看黄果树瀑布静止的图片。有什么新的感受吗？四、质疑答疑学生可能提出的问题：黄果树瀑布是怎么形成的？学生可能提不出的问题：课文的最后一段是什么意思？教师抛给学生的问题：课文采用怎样的描写方法？运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？五、课堂小结学了课文你有什么感受？想说些什么呢？六、作业作为小导游向大家介绍一下黄果树瀑布的壮美。自学文本交流研讨质疑答疑学生可能提出的问题：学生可能提不出的问题：教师抛给学生的问题：课堂小结作业反思2
