生命最宝贵【情感、态度、价值观】1、体会生命的可贵，培养珍爱生命、热爱生活的人生态度。2、树立新的生态道德观、自然观。善待大自然，尊重其他生命。【能力】1、发展对生命的可贵与美好感受体验的能力。2、2、提高观察事物分析问题的能力。【知识】1、知道人类是自然界的一部分，人类应该善待大自然，爱护环境，保护动植物。2、认识人类生命具有独特性。教学重点、难点：人的生命是独特的。教学过程：教学意图教师任务学生任务媒体展示，目标准备导入新课板书课题：生命都是无比珍贵的，“生命属于我们只有一次”（课题）。准备教学用具，巩固前节所学，了解本课探究内容打开并做好调试。目标感知找一位同学朗读目标听读目标，感受目标出示目标，明确任务目标探究探究一：板书第一目题（人最宝贵的是生命）布置思考任务一，评价交流引导归纳结论一：（板书关键词）生命是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提。自我阅读材料，结合自学指导一小组交流讨论，尝试归纳结论读一读想一想：奥斯特洛夫为什么呼喊“生命之火万岁？”探究二：播放视频和图片，引导交流评价归纳结论二：（板书关键词）生命是一个过程，充满了欢乐，也有一些烦恼、困难和痛苦，正确认识生活中的苦和乐，才能体会到生命的美好。观看视频和图片，思考并谈谈不同场景带来的不同感受看一看谈一谈：奥运会开幕式，中国首金获得视频场景，美国埃蒙斯再失奖牌的痛苦一幕图片探究三：指导计算归纳结论三：（板书关键词）生命短暂，不可重复，每个人的生命只有一次，我们的生命无比宝贵。计算竞赛，算完以后，谈谈自己的第一感受算一算，想一想：计算一下，若以3万天（82．2岁）计算，自己已用去了多少天，还剩多少天？目标小结并巩固引导归纳并抽查记忆，发现不足，反馈矫正记忆感知，同桌互助目题一知识结构探究四：过渡并板书目题二：（珍惜爱护我们的生命）引导归纳结论一：（板书关键）认真学法，明确法律权利，依法保护生命健康权。小组查找保护公民生命健康权的法律法规及其规定学习法律：请你列举我国保护公民生命健康权的法律及相关规定。㈡板书设计生命属于我们只有一次一、人最宝贵的是生命二、珍惜爱护我们的生命1．基础、前提1．依法保护2．欢乐、痛苦2．自我保护3．短暂、一次3．爱护他人三、课后设计教学反思
