长大的感觉课题第十六课长大的感觉课型新授课课时安排2教学目标1．知识与技能1．对照自身的变化，了解长大的生理、心理变化。懂得青春期的矛盾所在，初步学会处理成长中的烦恼与困惑。2．学会青春期的基本护理常识，呵护青春期的生理、心理健康。3．解读“追星”现象，在利弊辩论中重新审视自己，发现自己的独特之处，从而超越自己，走向成熟。2．过程与方法通过阅读讨论，情境体验，材料分析，培养学生的分析能力，正确认识自己，了解青春期的矛盾心理，呵护生理和心理健康，提高适应生活的能力。3．情感、态度与价值观1．体验长大的感觉，懂得在成长的过程中，会伴随着烦恼、不快等，时间不会因为你不同的心情而停留。重要的是把握每一天的乐观、豁达心态。2．直面“追星”热潮，学会欣赏自己，悦纳自己。重点难点1．重点矛盾的青春期、解读“追星”现象2．难点矛盾的青春期、解读“追星”现象教学方法“先学后教，当堂训练”、阅读讨论法、情境体验法、案例教学法教学用具多媒体板书设计长大的感觉多彩的青春期感悟成长矛盾的青春期生理保健ABC呵护青春青春期心理健康解读“追星”现象教学过程设计（共案）个性化补充第一课时感悟成长一、情境导入播放视频：《种子的成长》请同学们想一想,生活中的我们，与种子的成长有什么相似的地方？展示姚明成长轨迹的四幅照片。请同学们想一想，姚明在成长过程中有什么变化?这些变化意味着什么?二、学习目标1、对照自身的变化，了解长大的生理、心理变化。2、懂得青春期的矛盾所在，初步学会处理成长中的烦恼与困惑。3、体验长大的感觉，懂得在成长的过程中，会伴随烦恼、不快等，学会保持乐观、豁达心态。三、自学指导请同学们认真默读教材P18-22内容，对照下列目标思考题，大字部分精读，小字部分快读，找出相关答案，并用笔做好标记。8分钟后检查看谁回答的快而准确。1、步入青春期，我们在哪些方面会发生变化？2、青春期的划分。3、青春的活力表现在哪些方面？写一句青春寄语。4、青春期的矛盾心理表现在哪些方面？5、面青春期的矛盾，我们应该怎么做？四、师生研讨思考题1步入青春期的青少年，在生理和心理上都会发生很大的变化。（例略）思考题2目前，各国对青春期的划分没有统一的标准。一般认为青春期初期为初中阶段，年龄范围为11-15岁；中期为高中阶段，年龄为15-18岁；晚期的年龄范围为18-23岁，相当于大学阶段。由于各人情况不同，青春期到来的时间并不完全相同，相差两三年，都是正常的现象。一般来说，女孩比男孩的青春期要早1-2年。思考题3青春的活力表现在运动、学习、爱好等方面。（举例略）青春寄语：燃烧吧，青春的火焰！驱尽料峭的春寒，繁花似锦的未来，就在我们面前。青春的脚步很浪漫，因为青春的旅程，远方是梦想，脚下是期盼。思考题4独立性和依赖性自制性和冲动性开放性和封闭性思考题5面对这些矛盾，我们不必烦恼，而应该勇于重视、认真分析、积极解决。（1）开放自己的心灵，多与父母、老师和同学沟通；（2）提高自我控制能力；（3）保持自我完善的意识，对自己提出自我完善的阶段性目标，多读书、多运动、多做好事。五、巩固练习作业与练习一、选择题1、是人生的转折时期，是向成人过渡的阶段。（）A、婴儿期B、青春期C、童年期D、幼儿期2、晶晶今年14岁，最近她越来越觉得同父母无话可说。她对父母最常说的一句话是：“你们根本就不理解我。”对此，你认为晶晶应该（）①尊重父母，多听父母的意见②自己长大了，脱离他们的管教③转变对父母的看法，同他们心平气和地交流④理解父母，提高自我的控制力A、①②④B、①②③C、②③④D、①③④3、青春期是充满矛盾的，下列对这些矛盾的认识错误的是（）A、这是我们成长过程中的正常现象B、我们应通过各种方式，借助各种力量，调控好内心的矛盾C、这些矛盾一定会阻碍我们的发展D、保持心理健康将有助于我们顺利地度过青春期4、当青春期向我们走来的时候，我们为之喜悦，也为之烦恼。下面是几位同学的做法，正确的是（）A、当父母管教自己时，明明与父母大吵大闹B、小军认真学习，积极参加各种有益的兴趣小组活动C、兰兰每天用大量时间打扮自己，吸引同学的注意D、...
