课题：When’syourbirthday?第[1]课时总第[]教时教学目标1、能听懂、会说、认读新单词January,February,March,April,May,June,July,August及月份缩写形式和词组InternationalChildren’sDay；能听、说、读、写单词May,month,year,birthday。2、能用“When’syourbirthday?”及回答“Mybirthdayisin…”“It’sonthe…of…”进行对话。重点难点重点：能听懂、会说、认读一至八月的单词。能用“When’syourbirthday?”及回答进行交流。难点：新单词的读音；新单词一至八月的正确排列顺序。教具准备日历，单词卡片，教学课件教学过程设计备注课题引入：Step1Warm-up/Revision1.Greetings2.Singasong:WhatDayisToday?3.Freetalk教学步骤及主要内容Step2Presentation1.Newwords(1)教师利用日历、图片或单词卡片教单词month,year。T：Howmanyweeksarethereinamonth?S1:…教师板书以下内容：7days=1week4weeks=1month12months=1year教师带读单词month,year教师利用日历、图片或单词卡片教单词March,April,May.教师呈现一张表示四季的图片。T:Springiswarmandnice.Whichmonthsareinspring?教师翻开日历，呈现March，April和May的月份。板书并带读单词。(2)教师日历、图片或单词卡片教单词June,July,August。T:It’sveryhotinsummer.Whichmonthsareinsummer？教师翻开日历，呈现June,July和August的月份。板书并带读单词。(3)同样方法教读January,February和词组InternationalChildren’sDay。(4)Game1:Listenanddo游戏规则：以小组为单位，每个小组代表一个月份，听到相应的月份单词，迅速起立。Game2:Watchandspeak看口型说单词2.Thedialogue第一步：Listenandchoose要求学生不打开书，听录音前，给出任务：完成连线题。(1)Lingling’sbirthdayIt’sonthefirstofJune.(2)Peter’sbirthdayIt’sonthefifthofMarch.(3)InternationalIt’sontheChildren’sDayfourthofMay.第二步：Listenandcheck要求学生打开书，听录音，核对答案。第三步：Listenandrepeat听录音，跟读，引导学生正确模仿语音和语调。Step3Practice1.教师呈现几张学生喜欢的公众人物的照片，让学生猜照片中人物的生日月份。（提供具体日期）2.教师呈现不同节日的图片，学生两人一组，看图连线。3.老师提问，学生快速抢答。Step4Homework1.听录音，读对话，并试着表演对话。2.制作一月至八月的单词卡片。3.收集一至八月中的中外节日，并尝试用英语表达日期。本课教学后记课题：When’syourbirthday?第[2]课时总第[]教时教学目标1、字母组合er在单词中的发音2、复习和巩固已学单词。能听懂、会说、认读新单词September,October,November,December及其缩写形式。3、能熟练运用“When’syourbirthday?”及回答“Mybirthdayisin…”“It’sonthe…of…”进行对话。重点难点重点：复习巩固已学单词难点：表示月份单词的正确排列顺序。教具准备日历，单词卡片，教学课件教学过程设计备注课题引入：Step1Warm-up/Revision1.Greetings2.Singasong:TheMonthsoftheYear3.Game1:Listenanddo游戏规则：学生将上次家庭作业制作的一月至八月的单词卡片摆在桌上，教师说单词，学生举起相应的卡片，可以开展男女生或小组竞赛。Game2:快速抢答教师呈现不同的节日图片，并提问“Whenisthe…”，让学生抢答。教学步骤及主要内容Step2Presentation1.教师呈现日历，并板书单词：September,October,November,December.September=Sept.October=Oct.November=Nov.December=Dec.2.让学生认读朗读，仔细观察，找出共同点。3.教师带读4.看图连线Step3Task1.学生生日情况调查(1)学生两人一组自由问答。(2)教师问，学生答。(3)学生问，学生答。2.学生父母生日情况调查。T:Whenisyourmother’sbirthday?Whenisyourfather’sbirthday?S1:Mymother’sbirthdayisonthe…Myfather’sbirthdayisonthe…3.填写FamilyBirthdayCard活动。Mynameis.Mybirthdayisontheof.Mymother’sbirthdayisontheof.Myfather’sbirthdayisontheof.Ilovemyfamily.Step4Let’sreadandlearn1.第一遍阅读短文要求学生独立阅读，快速说出收信人和写信人的名字2.第二遍阅读短文要求学生完...
