《海水》课题《海水》课时安排2课时学习目标1、了解课文内容，感受大海的美丽富饶，体会打鱼人的辛苦，激发学生热爱大自然的思想感情。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、继续培养随文听读识字的能力，认识14个汉字。4、培养学生良好的书写习惯，阅读习惯和勤学好问的习惯。重点难点1、重点：正确、流利地朗读、背诵课文。正确认识14个汉字，书写掌握6个汉字。2、难点：感受大海的美丽富饶，体会打鱼人的辛苦。课前准备生字卡片、小黑板。基本环节集体资源个人增减学习过程第一课时一、激趣导入谁来说说你眼中的大海是什么样子？二、初读课文，随文识字1、翻开书，自己先试着读儿歌，遇到不认识的字可以问同桌或者找老师帮忙。2、指名读3、师范读，提出要求，注意倾听老师读儿歌时的停顿和音调及节奏。4、同桌互读，读得好的伸出拇指夸夸他，有问题的帮帮他。5、齐读儿歌三、学习字词（海水我问你为什么笑着回答怀抱……）1、自由读，指名读，小老师带读，开火车读。2、摘小鱼游戏4、开火车认读绿色通道里的字4、比较识字“流、汗、海、渔”初步了解形。四、读诗总结课堂。第二课时一、复习字词。二引导理解、感情朗读。1、聪明的孩子你知道作者都问了大海哪些问题吗？自己先找一找，用直线画出来，读一读。2、全班交流画的句子3、那么带问号的句子该怎样去读呢？4、男女生分读。5、说说海水为什么是蓝的？你从这句儿歌中感受到大海的哪个特点？6、大海的怀里抱着天，海水为什么就变蓝了吗？7、师生合作读第一小节。9、海水为什么这么咸？（因为渔人流了汗）10、你在什么情况下会流汗？你尝过汗水的味道嘛？11、指导朗读。12、男女生合作读。三、总结，齐读儿歌。拓展延伸请用上“大海大海我问你,你.......”的句式问大海让我们勇敢地向大海提问吧！课后作业1、（必做题）将儿歌和字宝宝读给家长听2、（选做题）画一个幅大海的图画课堂反思
