苏教牛津版五年级上册英语Unit5ReviewandchecktheFirstPeriod课题Unit5ReviewandchecktheFirstPeriod三维目标知识与能力1.复习第一单元,完成本单元A部分内容。2.复习第二单元,完成本单元B部分内容。过程与方法培养与锻炼自主学习的能力,分享学习资源,和同伴共同完成学习任务。情感与态度学习英语的兴趣浓厚,敢于用英语进行交流和表达。教学资源预习作业1.完成本单元A&B2.自行总结UNIT1-2的重点句型教学准备单词卡片、PPT、投影仪、录音机、世界地图和课文挂图。学程预设导航策略调整反思A.自学展示1.讨论学生自己所总结的UNIT1-2的句型重点,单元重点2.教师对学生的内容进行总结3.在小组内再来互相说说这2个单元的重点4.对完成A&B进行校对B.合作探究A1.教师出示第一单元会话挂图,创设情景,学生表演对话。鼓励学生自由创作。2.教师出示词汇卡片,师生问答复习第一单元词汇和句型:S:Icanseeabuilding.S:Yes,thereis.(No,thereisn’t.)S:Yes,thereare.(No,therearen’t.)S:Therearefour.(atoilet,agarden,atabletennis,aswing,aslide,asee-saw的方法同上)3.教师引导学生运用所学词汇和句型,根据实际情况自由交际。1.教师出示第二单元对话挂图,学生根据情景表演对话。T:Whatcanyouseeinthepicture?T:Isthereareadingroominthebuilding?T:Arethereanycomputerrooms?T:Howmanysportshallsarethere?T:What’sthis?S:It’sabed.12.教师出示词汇卡片,师生问答复习所学词汇和句型:教师出示挂图,引导学生看图说话。C.融会贯通1.教师出示图片,提问Isthereaswinginthegarden?A学生快速回答Yes,thereis.或No,thereisn’t.如回答正确,则由A学生提问B学生,看哪个组的同学提问得多并正确率高。2.猜谜游戏(magiceyes)教师快速闪动一组图片或动画片,让学生记住图里的每件物品所在的位置,然后提问Whereis/are…?让学生说出他(他们)的位置。说对者称他为“magiceyes”。D.作业布置T:What’sunderthebed?S:Thereisafootball.(adesk—besidethesofa,someumbrellas—behindthedoorsometrees—betweenthebuildings,somecups-onthetable)Thereisn’tapeninmypencilcase.Therearen’tanychairsinourclassroom.教师鼓励学生运用所学句型,自己创设情景进行操练。1.看本单元D部分图,自由交际。2.看本单元D部分图,练习写四会句子。3.抄写第三单元四会单词和句型四遍。2