两只鸟蛋授课年级一年级学科语文备课人授课日期教材解析本课是一首儿童话叙事诗，讲述了一个小朋友从取下两只鸟蛋到送还鸟蛋的是。故事中的小朋友在母亲的启发下，幼小的心灵里萌生出对生命的珍爱，对小鸟的关爱，对大自然的热爱。目标定位1、认识12个生字，会写6个字。2、正确的朗读课文。重点、难点疑点重点：识字、写字。难点：写字。设计思路及流程新课导入——认读生字——学写生字——通读课文当堂反馈选择预案词语接龙日日清三类题的预案临摹教学反思督查学科长（签名）：督学室（签名）：质控组（签名）：铜都双语学校高效展示课型执行性课案1板块流程结构情境创设·导学策略学生学习行动期望学习生字认读课文学写生字一、新课导入亲爱的小朋友们，今天这节课我们一起学习一首小诗，这首诗跟黑板上的四个字有关系，谁认识这四个字？真棒，大家都认识这四个字，“两个鸟蛋”就是我们今天这节课要学习的课题。二、明确学习主题（教师带读）三、自研自探环节1、学生自读生字，并把不会读的生字划上横线。2、学生跟着录音的范读来自己试着去读通句子，可把不会读的生字词画上横线。四、合作交流环节1、两两小对子间以接龙的竞比形式互相读生字，比比谁读的最好。（教师在旁正音）2、两两小对子初读课文，可一人读一段，互相帮助来读通课文。五、表现预案：1、我是小小老师：请一组小朋友依次带大家认读本课生字，并做口头组词，看哪位小朋友可以得到今天最棒小老师的称号。2、我是小小书法家：请一组小朋友带大家学写本课生字的笔顺，比比哪位小朋友可以得到小书法家的称号。3、大家一起来比比：我们来比比读字词，带动组组PK读、开火车读。4、游戏：兔子快跑，全班分成若干个小组，把本课刚学的生字词贴在黑板上，小朋友们头戴兔子头饰，谁先拿到字卡，谁就获胜并读出字音。当堂反馈：词语接龙。能够认读生字词读通课文正确书写生字板书规划9、两只鸟蛋蛋连凉定捧轻仿向取2
