FunTime2课题FunTime2Part1教学目标知识目标：复习第4至第6单元中所学日常交际用语。能够在特定的情景中理解并达到灵活运用。能力目标：能听懂，会说要求的单词和句子情感价值：进一步提高对英语学习的热情，培养更加稳定的学习兴趣。能积极主动地参与课堂活动，在情景对话中大胆开口，主动模仿。教学重点Howmucharethey?Theyareeighty-fiveyuan．I'milltoday．Ihaveabadcold．Ican'tgotoschooltoday．Openyourmouth．What'swrongwithyou?Myneckhurts．Youhavetotakesomemedicine．教学难点通过创设真实典型的语言情景，让学生在轻松、愉快的气氛中，通过小组活动和完成任务的方式，自然运用所学知识，提高语言运用能力。课时数2教学过程1．Let'scheck1）此练习为自我评价练习。可以要求学生阅读段落并根据自己的理解进行填空。2）还可采取另外一种方式完成此练习：要求学生听录音，同时将正确答案填写在空格内。3）播放录音，先让学生听一遍。再放一遍，要求学生认真听并完成此练习。4）正确答案：（1）walkman;（2）listen;（3）fieldtrips;（4）tapes;（5）ninety-eight录音稿GaoWeiwantstobuyawalkman．HewantstolistentohisEnglishtapes．Hecantakeitonfieldtrips．Hecanalsolistentomusictapeswhenheisroller-skating．Howmuchisit?GaoWei'sDadsaysitisninety-eightyuan．2．Let'scheck1）播放录音，让学生听一遍故事内容。2）再放一遍，学生根据故事情节将A部分中的图片编号。3）学生阅读B部分中的句子，再听一遍录音，并根据故事情节将B部分中的句子编号排序。录音稿A．Look,listenandnumber．（1）Shehasafever．（2）Shehasaheadache,too．（3）Shehasatoothache．教学过程（4）Shehasabadcough,too．（5）FourfriendsgotoseeKateatthehospital．（6）Thechildrengiveheraget-wellcard．（7）Itreads,“DearKate．Getwellsoon．Fromallofus．”B．Listen,readandnumber．（内容同上）3．教师布置本周项目制作任务。将学生分组，要求学生以小组为单位共同完成任务。教师要求每组学生课下思考本组的项目制作，收集图片资料，完成手工制作。项目制作详细说明与要求请参照Part3教学步骤与建议1。4．教师指导学生完成《活动手册》中相关的内容。1）让学生看图听录音，根据录音在每组三个图中选择一项与录音内容一致的圈出。主要检测学生听录音获取信息的能力、瞬间记忆能力和观察力。2）要求学生根据录音内容，在《活动手册》书后选择适当的单词贴纸，贴在题目中对应的图片上，然后读出句子。检测学生认读单词的能力。3）提供一些常用的口语熟语，拓展学生的语言知识，提高他们的学习兴趣。Eatlikeabird．吃得很少。Eatlikeahorse．吃得很多。Drinklikeacow．喝得太多。课后反思
