五年级英语下册 Unit 5 Whose dog is it（第6课时）教案 人教PEP版-人教PEP小学五年级下册英语教案VIP专享VIP免费

Unit5Whosedogisit第六课时课时内容ALet’sspellBLet’swrapitupCstorytime课时分析本课时是人教版五年级下册第五单元第六课时，与前几课时紧密相连。围绕“本单元的音标、核心词汇和句型”展开。Let’sspell学习字母组合ng和nk在单词中的发音规则。Let’swrapitup围绕单元核心语言，小结并练习相关语法知识。Storytime引导学生巩固和扩展所学语言，培养学生的口语表达能力，激发学习英语的兴趣。本课时是对前几课时重点知识的回顾。学会了本课时所要掌握的知识，那么学生对本单元的重点已经基本掌握。本课时的重点是音标的学习，名词性物主代词规律的掌握以及核心句型的灵活运用。本课时包括Let’sspell，Let’swrapitup和storytime三个版块。Let’sspell包括Read,listenandchant.Read,writeandlisten和Look,listenandwrite.三个部分，让学生感知、归纳和运用字母组合ng和nk的发音规则。Let’swrapitup.版块呈现了6个形容词性物主代词和六个名词性物主代词，学生要能总结名词性物主代词的规律，培养学生的语法意识。Storytime版块呈现了Zoom和Zip在野生动物园游玩并拍照，在看照片时发现猴子在模仿他们做拍照动作的故事。此故事阅读性强，情节有趣，符合学生的心理，很能激发学生阅读的兴趣。故事的学习，复习巩固以及扩展了核心语言。本课时话题比较多。在设计教学过程时，不同的版块采取不同的方法。Let’sspell,Let’swrapitup引导学生自己总结，培养学生的思维能力。Storytime.引导学生采用模仿朗读、角色扮演等方式巩固语言，发展语言。课时目标（1）能够掌握字母组合ng/nk的发音规则，即ng/nk在单词中发/ŋ//ŋk/。（2）能够读出符合ng/nk的发音规则的单词，并能根据发音拼写出符合ng/nk发音规则的单词。（3）能够总结名词性物主代词的规律。（4）能够理解故事内容。（5）能够表演故事，恰当运用故事中的语言。（6）培养学生学习英语的兴趣，增强团队合作意识。课时重难点1.重点（1）能够掌握字母组合ng/nk的发音规则，即ng/nk在单词中发/ŋ//ŋk/。（2）能够读出符合ng/nk的发音规则的单词，并能根据发音拼写出符合ng/nk发音规则的单词。（3）能够掌握名词性物主代词的规律。（4）能够理解故事内容。2.难点能够读出符合ng/nk的发音规则的单词，并能根据发音拼写出符合ng/nk发音规则的单词。教学准备课件、录音机、磁带、词卡教学过程Step1Warmup1.GreetingT:Goodmorning,everybody.Ss:Morning,Miss/Mr....T:Howareyoutoday?Ss:I’mfine,thanks.T:What’stheweatherliketoday?S1:It’s...T:Doyoulikelisteningtomusic?Ss:Yes.T:Nowlet’senjoyasong.（播放一首学生熟悉的简短的歌曲，师生欣赏。）设计意图：通过与学生之间互相问好，询问天气、爱好等话题，拉近与学生之间的距离，为正式进入学习而准备。Step2LeadinT:Canyousing?S1:Yes,IthinkIcansing.S2:No,Ican’tsing.T:Whocansing?S3:Ithink...cansing.（教师可以让唱歌好的学生唱一首英文歌。）设计意图：歌曲的导入，吸引了学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛。既巩固了已学的知识点，又为引出新知做铺垫。Step3Presentation1.Let’sspell(1)在与学生交流过程中，板书sing,think,并在ng,nk字母组合的下面画上线。(2)呈现单词long,ink,ring,young,trunk,pink。(3)找规律，给上述单词分类。(4)自读单词，小组讨论字母组合nk/ng的发音。(5)听录音，跟读录音。(6)师生总结nk/ng的发音规则。(7)播放歌谣，学生跟读。(8)完成Look,listenandwrite.教学资源：录音机、磁带设计意图：听歌谣录音，整体感知歌谣的韵味和ng/nk的读音。2.Let’swrapitup.(1)指名认读列出的六个形容词性物主代词和名词性物主代词。（教师课件呈现。）(2)小组讨论二者的区别。(3)学生独立完成，核对答案。(4)小组讨论，总结名词性物主代词的规律。设计意图：引导学生自己归纳，锻炼学生的思维能力。3.Storytime(1)呈现故事背景。-ngsing-nkthinkT:WhereareZoomandZip?Ss:Theyareatthezoo.T:WhatisZipdoing?She’s...Ss:Takingpictures.（(2)学习故事a.T:WhatdoesZiptakepicturesof?Let’swatchandfindout.b.播放故事，学生观看，然后回答。Ss:Atigeran...