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四年级语文下册 26.三借芭蕉扇教案 湘教版VIP免费

四年级语文下册 26.三借芭蕉扇教案 湘教版_第1页
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四年级语文下册 26.三借芭蕉扇教案 湘教版_第2页
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26*三借芭蕉扇教学目标:知识技能:1.会认6个生字,理解有关词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。学会默读,复述课文。3.通过熟读课文,了解孙悟空三借芭蕉扇的经过。4.了解孙悟空人物形象的刻画,激发阅读名著的兴趣。过程与方法:1.通过工具书或借助注音,认读生字,理解生词。2.通过朗读,默读课文,了解孙悟空三借芭蕉扇的经过。3.通过品读重点词句,了解作者刻画人物方法。情感态度价值观:学习孙悟空不怕困难、敢于斗争的精神。培养阅读兴趣、习惯。教学重点:了解三借芭蕉扇的经过教学难点:初步了解孙悟空这一人物的精神品质。教具:孙悟空的图片、录像片教学方法:引导学生通过默读、复述,了解课文主要内容,通过引导学生品读感悟,了解作者刻画人物的方法课时安排:一课时教学流程:一、激趣导入二、整体把握1.教师提出问题:三借芭蕉扇,孙悟空每一次是怎样借的?2.学生认真读书,交流三、精读课文1.快速读课文找到写三次借扇经过的自然段。2.同桌讨论,描写孙悟空言行句子和三次借扇的经过。3.想一想:三次借扇你对他那一次满意?四、交流读书收获,感悟孙悟空这一人物形象和作者的表达方法。1.三次借扇的经过。2.三次借扇中,抓住“孙悟空的言行”,评“孙悟空”。(1)指名读第3~5自然段。品读语句。指名分角色读(2)指名读第6~15自然段。找出相关句子读一读。表演这一部分内容。(3)指名读第16~22自然段。找句子,读一读,仔细体会。评孙悟空。(有勇有谋、不怕困难、勇于斗争)谈对“三次”借扇的看法。1五、总结作者抓住了孙悟空的语言、动作进行描写,使孙悟空这一机智灵活、不怕困难、勇于斗争的形象栩栩如生,也使故事生动有趣。我们应该学习作者的这种表达方法。2

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