感受大自然主备人教学目标情感、态度、价值观：培养学生热爱大自然、爱护大自然的情感，树立正确的资源和环境意识，在生活中与大自然和谐相处。能力：培养学生保护环境。爱护自然的能力知识：了解目前大自然面临的威胁，懂得与大自然和谐相处的重要性。教学重点理解自然物种在减少和自然景观遭到人为破坏及其原因教学难点懂得环境状况不容乐观课时安排2课时上课时间第一课时《人与大自然的不和谐之音》教学内容及过程师生活动补充修改环节一、新课导入初步感悟我们通常说“自然界中的动植物是人类的朋友”，问题是人类的一些所作所为够朋友吗？下面我们一起来学习“人与大自然的不和谐之音”。环节二、自主探究全面理解学习任务、请同学们阅读教材P37----P40页，思考：自然界面临哪些威胁？有什么危害？（5）我们如何认识自然景观遭到人为破坏的情况？（6）自己还知道哪些自然景观遭到人为破坏的事例？说出来与大家交流。（7）自然环境对我们的生存与生活有什么影响？（8）我们对自己生活的环境状况满意吗？（9）环境问题是。（10）今天，环境问题已经成为全球性的问题。它威胁（）、危害（）、制约（）。环节三、思维互动解难释疑1.师生互动交流，解决自学中个人和小组解决不了的疑难问题。2.造成物种加速灭绝的主要原因是人类因素（）我的理由。3.要发展旅游业，必然会破坏自然景观。（）我的理由。4.人类不是大自然的奴隶,而大自然是人类的奴隶。（）我的理由。环节四、知识整合系统小结自然物种在减少（原因）人与大自然的不和谐之音自然景观遭到认为破坏（如何认识）环境问题不容乐观（含义、危害）环节五：夯实基础及时反馈1.人与大自然的不和谐之音主要表现在（）①自然物种在减少②自然景观遭到人为破坏③环境状况不容乐观④保护生物多样性A①②③④B①③④C①②④D①②③2.一天李华家的院子里落下了一只受伤的白天鹅，一家人喜出望外，纷纷说出自己的处理意见，你认为最合理的做法是（）A奶奶觉得既然是天上掉下来的，就应该让大家美餐一顿B爷爷坚持到集市上卖掉C爸爸妈妈提出先给白天鹅治好伤，然后放回大自然D李华想在家中养起来，让小朋友们前来观赏3.在一些自然景区，有人往往在建筑物上刻下“某某人到此一游”的字样，这种行为是（）A风雅有趣的事情B施展艺术才华的行为C破坏自然景观的行为D不遵守公共秩序的行为环节六、能力生成巩固提高下面是一份动物的死亡档案。有些动物我们永远没有机会再见到了，而另外一些动物正在死亡的边缘挣扎。1937年巴厘虎灭绝，原生活在印度巴厘岛1942红鸭灭绝，原生活在印度雪豹：野外生存1000—2000只白暨豚；不超过1000只扬子鳄：不超过1500只大熊猫：野外生存有1000只左右滇金丝猴：野外生存1000只左右白眉长臂猿：中国野生量仅50—70只（1）你认为这里的原因有哪些？请列举几个。（2）你认为应该要怎么做才能延缓物种灭绝？环节七：教学反思教后记
