Unit12Inthepark1学情分析一年级学生,学习一般靠直觉和体验,对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。学生学英语时间不久,有可能说的不好,有的还不敢说,课堂上要以表扬为主,注重培养学习英语的兴趣,鼓励他们大胆说、积极做、努力唱!2重点难点掌握关于颜色的单词red、orange、yellow、green、cyan、blue、purple。运用句型Whatcolourisit?It’s…”来表达事物的颜色。3教学过程活动1【讲授】Step1Warmingup1.Singthesong“ColourSong”.2.GreetingsandfreetalkT:Goodmorning,boysandgirls.Nicetoseeyou.Ss:Nicetoseeyou,too.分别与单个学生对话:Hello!/What’syourname?/Howareyou?/What’sthis?(头、手、铅笔、橡皮、蜡笔……)Step2Presentation(1)1.What’sthis?CAI演示:一阵雷雨过后,太阳露出了笑脸,天边出现了一道美丽的彩虹。2.Learnthenewwords:red,yellow,blueT:Nowwe’lldrawabeautifulrainbow.拿出调色板及红、黄、蓝三种颜料,一边画一边教学red,yellow,blue(画一种颜色教一个单词,卡片认读,并贴于黑板,跟读几遍,个别学生抽读)3.Learnthesentencepattern:It’s…T:Whenyouwanttointroducethecolours,youcansayIt’s…教学句型It’s…(解释It’s的完全形式为Itis)4.拿出课前准备好的带颜色的实物,由学生说出其颜色操练句型It’s…找教室中带有这些颜色的实物,并说出相应的颜色It’s…Step3Presentation(2)1.Learnthenewwords:orange,green,cyan,purpleT:OK,let’scontinuetodrawtherainbow.CAI显示彩虹,要画一条彩虹还需要哪些颜色呢?现场调色T:Whatcolourdoyouwanttomixatfirst?OK,let’sbegin边调色边画边教学purple,cyan,orange,green(卡片认读,跟读几遍,开火车读)2.Learnthesentencepattern:Whatcolourisit?老师指着刚画的彩虹提问:T:Whatcolourisit?Ss:It’s…Step4Consolidation1.学生自编对话T:Nowpleasepointtothethingsintheclassroom,askandanswerinpairs.(学生展示对话)2.Agame(1):给卡片找家教师出示蓝色大门、红色大门、黄色大门、橙色大门、绿色大门、青色大门、紫色大门等七幅挂图,放置于教室的不同位置,学生将手里分发的颜色单词卡片,分别贴在七色大门的挂图里3.Agame(2):颜色大转盘教师用硬纸板制作一个圆盘,七等分并涂上七种颜色,用大头针从中心穿过钉在墙上。转动圆盘,指针停止后问“Whatcolourisit?”,同学回答:“It’s…”。答对的同学上来转颜色大转盘,并问问题:Whatcolourisit?Step5SummingupSingthesongsColourSongandRainbow.Step6Homework1.用所学知识描述家中物体的颜色。2.回家的路上,你看到了什么颜色,能否把他们记下来?
