五年级英语上册 Recycle 1单元教案2 人教PEP版-人教PEP小学五年级上册英语教案VIP专享VIP免费

Recycle1课型新授总第19课时教学目标1、能够完成p.32的活动，复习巩固Unit1的重点语言。能够完成p.33的活动，复习巩固Unit2的重点语言。过程与方法理解对话大意并就图中其他的教师展开问答注意使用正确的语音、语调。2、培养良好的读写习惯重点：复习1－3单元所学会话，要求学生能根据实际情景熟练运用这些句子。难点：前三个单元中四会句子的综合运用及两个时间副词的读音。教学具准备多媒体课件教学图片教学过程设计1．Warm-up（热身）（1）唱一唱教师播放Unit1Let’ssing部分歌曲，引导复习句型―Who’syour…teacher?What’she/shelike?及回答。还可把歌词做替换，使歌曲更加富有交际性。（2）口语练习让学生根据情况回答问题（以下可参考）：Whatdayistoday?WhatdoyouhaveonMonday?Whatclassesdoyoulike?WhatdoyoudoonSaturday?Whatwouldyoulikefor…?What’syourfavouritefood?2．Presentation(新课呈现)（1）唱一唱教师播放四年级下册第一单元的歌曲，学生跟唱，引出WillowSchool。（2）LookandSay（看图说话）教师出示WillowSchool的图片，向学生介绍：Look!ThisisWillowSchool.Doyouwanttovisitit?Ok.Let’swalkthroughit.（3）教师出示P38右上图，引导学生运用所学语言描述图中的人物。提示：WhoisEnglish/math/artteacher?Whatishe/she/like?（4）教师出示P38左下图，引导学生看此表围绕有关课程的话题进行交流。提示：Whatdayistoday?Whatdoyouhavetoday?Whatdoyouhaveon…?Whatclassesdoyoulike?Whatdoyoudoon…?教师问：DoyouhaveMoralEducation/SocialStudieson…?当教师说到MoralEducation/SocialStudies时，向学生呈现相应的教科书帮助学生理解和记忆，并教读。(5)出示P38右下图，教师用Wouldyoulike….?这一句型引出新单词：celery并教读。然后让学生运用所学知识描述图中内容。提示：Doyouhave…on…?Wehave…on…Doyoulike…?What’syourfavouritefood?(6)ReadandWrite教师手拿一张校报说：Thisisthenewspaperaboutschool.It’stheschoolnewspaper.NowDavidisinterviewingMissGreenfortheSchoolnewspaper.Let’slisten.(7)听录音，让学生跟读句子，理解对话含义。(8)听录音，完成填空部分。3．Let’splay(趣味操练)4．（1）Let’schant.教师播放Let’schant部分的录音，学生跟说，进一步在节奏中培养语感。教师解释其中几个时间副词的含义。（2）Find,sayandwrite教师让学生从横向、纵向、斜向找出表中所含本单元的7个有关学科的生词并指导学生用彩笔涂出。教师可找若干学生读出7个生词，并指导学生完成右面的问题。4．Consolidationandextension(巩固与扩展)（1）活动八练一练让学生做活动手册Rearrangethewords.（2）让学生做活动手册Listenandwritethenumbers.（3）让学生做活动手册Interviewyourparents.（4）让学生把新学的歌谣说给父母和朋友等。板书设计Recycle1Who’syourChineseteacher?What’sshelike?What’syourfavouriteclass?课题Recycle1pp.34-35总第20课时教学目标1、能够完成p.34的活动，复习巩固Unit3的重点语言。2、完成p.35的活动，复习巩固前三单元所学语言及语音知识。3、参考食谱完成填充单词补全话。4、读陈杰的日记，给四段文字选择合适的主题词并将序号填写到空白处。5、能够做到不以貌取人。重点：能够通过对前三单元语言的复习认读新句子，并根据各人情况回复信件。学会用“Wouldyoulikesome„?”句型提问并做出回答。难点：根据信件内容回答问题时，要求学生尽量写出完整的句子。以及根据个人情况回复信件。教学具准备多媒体课件教学图片教学过程设计1．Warm-up（热身）（1）唱一唱教师播放第二单元Let’schant部分，让学生通过歌谣复习表示星期的单词。为学习新句型做准备。（2）说一说让学生模仿上述Let’schant内容，根据实际情况自编歌谣。2．Presentation(新课呈现)（1）Askandanswer(问答练习)教师说：Idon’tgotoworkonSaturdayandSunday.OnSaturday,Icandomanythings.SomyfavouritedayisSaturday.教师问学生：What’syourfavouriteday?（2）教师接着问学生：Youhavemanyteachers.Whoisyourfavouriteteacher?What’syourf...