课题11桂花雨重点难点学习水平课型新授课课时1识记理解运用教学目标1.学会本课9个生字，理解由生字组成的词语。√√2.能正确、流利地朗读课文。3.理解“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”一句话的意思。√√√√突破重点难点设想图文结合教学媒体小黑板、录音机教学活动及主要语言学生活动一、创景激趣，自主设疑1.同学们，回忆过去经历过的美好的往事是一种享受，充满乐趣。2.今天，我们学习一篇阅读课文，这是一篇回忆童年生活的文章，包含着作者对童年往事的无比怀念。二、研究感悟，自主探究1.自读课文，要求：（1）读准生字的音，认读字形。（2）把课文读通顺2.检查自读效果3.再读课文，理清层次。（1）默读课文，边读边思考，课文分别写了什么内容，主要写了一件什么事？（2）理清脉络第一段（第1自然段）第二段（第2—4自然段）第三段（第5—6自然段）三、多元导悟，合探解疑听自由读完成（1）、（2）理清层次，完成（1）、（2）读1自然段，用心爱心专心11.读第1自然段，思考：“我”为什么最喜欢桂花？2.默读第2自然段，用“——”画出“摇”桂花的时间及其原因的句子。3.指名读第3自然段，想想这一段主要写了什么内容？再读第3自然段，用“～～”画出描写摇桂花的有关句子，一边读一边结合插图想象摇桂花的情景和作者一同分享童年的快乐。4.桂花摇落以后，全家人是怎样做的？读第四自然段，体会桂花给家乡人带来的快乐。5.齐读最后一个自然段，从这句话中你体会到作者有着怎样的情感？四、巩固深化，学用延展1.有感情地朗读全文。2.写一写下面词语。仔细完整吩咐即时尤其姿态沉浸糕饼板书设计11.桂花雨喜欢桂花桂花雨怀念童年生活“摇花乐”思考，完成想一想完成体会完成4思考：5朗读写一写4用心爱心专心2
