《彩色世界》教学设计【教学目标】认知目标：（1）学会置换前景色和背景色。（2）掌握对封闭图形进行色彩处理的方法。技能目标：（1）培养学生自我探索、自主学习的能力。（2）培养学生团结协作、自我创新的能力。情感目标：（1）通过色彩处理，使学生受到美的教育，感受美、欣赏美、创造美。（2）让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断探索中陶冶情操。【教学重点与难点】重点：掌握对封闭图形进行色彩处理的方法。难点：掌握对封闭图形进行涂色的方法以及对“彩色世界”内涵的理解、体验与表现。【教学准备】多媒体教学课件、教室布置。【教学过程】一、创设情境，激趣导入同学们，今天老师要带我们去小不点动画公司，学习制作动画片，大家想不想去啊？动画公司由创作部、原画部、动画部、着色部等构成。着色部是动画制作的一个重要环节，是对所作的动画进行色彩处理的过程，动画只有涂上了鲜艳的色彩才会更生动形象，才会更有感染力。现在由公司的马良叔叔带我们进入着色部，走进“彩色世界”，学习给图画涂上鲜艳的色彩。出示课题：彩色世界（课件和板书）二、任务驱动，分层探究1、认识颜料盒：教师边讲解边演示课件。学生点击“工具房”中的“学一学”按钮出现画图窗口，窗口中出现马良的形象，他将代替教师为学生讲解颜料盒的作用以及前景色、背景色的置换。同学们，现在我们一起去认识画图中的颜料盒。（课件同步演示）。在“画图”窗口中有一个颜料盒，在颜料盒的左边是前景色和背景色的示范色块。当我们打开“画图”窗口时，计算机默认的前景色是黑色，背景色是白色，我们可以通过单击颜料盒中的色块来改变前景色，如果要改变背景色，则可以右击颜料盒里的色块。没有掌握的学生可在自己机上点击返回后重复点击“学一学”，已经掌握的学生则可以单击“试一试”，进行自由练习。（1）学生自由练习前景色和背景色的置换。（2）选择不同的颜色画出一些简单的基本图形。（要求学生练习结束后关闭该画图窗口，无须保存练习内容）2、认识“涂色”工具：教师边讲解边演示课件。同学们，你们看谁来啦？对，这是我们的好朋友米奇米老鼠，他一路欢快地唱着歌，到草地上玩耍来了。现在的米老鼠漂不漂亮？为什么？大家快来动手，一起为米老鼠穿上一件美丽的新衣裳吧！这部分内容以学生自主探索、合作交流为主。教师积极鼓励学生与相邻的伙伴进行交流，说说自己准备给米老鼠穿上什么颜色的衣服。学生单击“试衣间”中的“学一学”按钮，视频播放：图文结合，介绍对封闭的图形进行涂色的过程。学生掌握方法后，再单击“试一试”按钮，给米老鼠涂上漂亮的颜色。掌握比较慢的学生可多看两遍“学一学”的内容，然后点击“返回”，进行“试一试”的操作。学生自由练习，教师巡回指导。针对学生涂色的情况，交流总结涂色注意点。注意点：（1）教师让学生根据自己的喜好给米老鼠涂色，引导学生发挥想象力和创新意识，展示出自我个性。（2）教师应引导学生用美术课上学过的知识来对色彩进行搭配，培养学生对色彩的鉴赏能力，创作出满意的作品。（3）单击用前景色喷涂，右击用背景色喷涂。（要求学生练习结束后关闭该画图窗口，无须保存练习内容）3、涂色练习：教师边讲解边演示课件。唐老鸭和米老鼠是好朋友。这时，唐老鸭带着他的小鸭一路蹦蹦跳跳，也来到草地上玩耍了。看到米老鼠穿上了色彩鲜艳的衣服，唐老鸭他们可不乐意了，嘴巴撅得老高，不停地叨唠着。我们快帮他们也穿上漂亮的衣服吧。同学们，赶紧开动你们的小脑筋想一想，你打算用哪些颜色来打扮他们呢？学生分小组讨论。教师请2—3位小朋友交流自己的想法。学生单击“精灵屋”中的“练一练”，显示唐老鸭与小鸭的图片。学生自由练习，发挥想象力为他涂上不同的颜色。（要求学生练习结束后关闭该画图窗口，无须保存练习内容）4、拓展练习：教师边讲解边演示课件。米老鼠、唐老鸭和小鸭子他们来到一片草地，草地绿油油的，到处盛开的各种色彩的野花，在这里玩耍，他们别提有多高兴了！师：除了涂色工具，还可以用工具箱里的“喷枪”、“刷子”、“取色”等工具来完成上面的任务。学生单击“粉刷馆”中...
