梅花魂教案范文三篇教案是老师根据课程标准、教学大纲和教材的要求,结合学生的实际情况,以课时或课题为单位,设计和安排的一种实践性教学文件,以顺利有效地开展教学活动。以下是为大家整理的关于梅花魂教案的文章3篇,欢迎品鉴!梅花魂教案一、创设情境,导入新课"宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来';"零落成泥碾作尘,只有香如故'像这样无数赞美梅花的优美诗句,可谓是字字含情、句句铿锵。千百年来,中华儿女为何对梅花情有独钟,文中的老华侨又是怎样表达自己对梅花的喜爱之情,对祖国的眷恋之情呢?今天这节课,我们共同来学习第19课《梅花魂》信任同学们会受益匪浅的。二、整体感知,情感渲染。1、谁来说一说《梅花魂》这篇文章所在单元的训练重点是什么?2、课文中又是怎样体现"前后照应、首尾连贯'这一单元训练重点的呢?3、这篇文章开头和结尾前后照应、首尾连贯。就是在字字含情的叙述中也无时无刻不体现着这一单元训练重点,文章中"忆往事'部分使得全文骨肉丰满,情真意切,谁来说说课文写了和外祖父之间发生的哪几件事?三、自读自悟,牵情入境1、在这看似乎平常的小事中,要表达怎样的思想感情呢?请同学们自由读文,哪一部分使你深受感动,可以用笔画下来,多读几遍,看看从中你体会到了什么?学生汇报自己的感悟。2、学第13自然段A这段文字以外祖父的话自成一段,同学们可以动笔在书中画画,看看这部分内容可以分成几层?B实际上这部分内容分三层可以,分四层层次更清楚。同学们在小组内讨论一下,说说如果分四层,这四层之间有怎样的联系?C从外祖父的话中,你还体会到了什么?D傲立雪中的片片梅花清高、雅致正像旅居海外的祖父,外祖父的爱花之情,更是那亘古不变的爱国情,这种真挚的情感,我们可以通过声情并茂地朗读把它表现出来,同学们可以在这部分内容中选择自己认为最动情的语句来读,自己选一选,试着读一读。E音乐怡情,配上音乐,感受这种意境,谁愿意大声地有感情朗读。四、质疑探索、挖掘内涵1、本文的正是在这看似乎平白的叙述中,流露出外祖父的爱国之情。文章写得真实、自然,同学们有没有不明白的问题,可以提一提。质疑后学生答疑,师生共同探究。2、老师设疑:这篇文章为什么以《梅花魂》为题?可不可以以文章重点段落所写内容"忆往事'为题?老师和学生共同解疑小结:梅花有魂,人有情,外祖父就是那千千万万侨居在海外的游子的缩影。此时此刻,海外游子的爱国心、爱国情已淋漓于纸面。可见以《梅花魂》为题是巧具匠心地安排,也是文章的主旨所在。五、拓展训练,强化效果1、现在这篇课文我们就学完了,文章中"前后照应、首尾连贯'的写法使得文章浑然一体,真是妙不可言。老师想请同学们打开《阅读训练100篇》从训练15、33、92这三篇文章中任选一篇来读,看看这些文章是怎样体现"前后照应、首尾连贯'的,并说说这样写的好处。2、同学们也可以翻阅手中的其它资料,自己选择阅读内容,体会文章这样写的好处。一篇饱含深情、结构完整的文章,总是使人百看不厌,信任体会到"前后照应、首尾连贯'这一好处的同学一定会使自己的文章锦上添花的。梅花魂教案教学目标:1.认识12个生字,会写14个生字。正确读写幽芳、漂泊、唯独、顿时、稀罕、离别、大抵、精神、品格、灵魂、骨气、民族、气节、磨难、欺凌、境遇、毕竟、梳理、衰老、珍藏、华侨、能书善画、风欺雪压、顶天立地、低头折节、泪眼蒙眬、等词语。读读记记颇负盛名、玷污、秉性、凉飕飕、眷恋等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文,结合重点词句体会人物思念祖国的思想感情,并揣摩这种感情是怎样表达出来的。4.摘录让自己感动的词句。教学重点:引导学生把握课文内容,体会人物的思想感情,揣摩的表达方式。继续开展浓浓乡情的活动。教学难点:理解梅花魂中魂的含义。理解外祖父对梅花品格的阐述。课时安排:2课时教学准备:⒈搜集有关赞美梅花、思恋祖国和故乡的诗文读一读。了解文中涉及的关于梅花的诗句的意思及出处,查阅了解华侨在海外生活经历的相关资料,以及有骨气的中国人的故事。⒈把重点句制成课件。教学过程:一、诵读导入,激情启思⒈(配上《梅花三弄》音乐)...