梅花魂教案范文三篇教案是老师根据课程标准、教学大纲和教材的要求，结合学生的实际情况，以课时或课题为单位，设计和安排的一种实践性教学文件，以顺利有效地开展教学活动。以下是为大家整理的关于梅花魂教案的文章3篇,欢迎品鉴！梅花魂教案一、创设情境，导入新课"宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来'；"零落成泥碾作尘，只有香如故'像这样无数赞美梅花的优美诗句，可谓是字字含情、句句铿锵。千百年来，中华儿女为何对梅花情有独钟，文中的老华侨又是怎样表达自己对梅花的喜爱之情，对祖国的眷恋之情呢？今天这节课，我们共同来学习第19课《梅花魂》信任同学们会受益匪浅的。二、整体感知，情感渲染。1、谁来说一说《梅花魂》这篇文章所在单元的训练重点是什么？2、课文中又是怎样体现"前后照应、首尾连贯'这一单元训练重点的呢？3、这篇文章开头和结尾前后照应、首尾连贯。就是在字字含情的叙述中也无时无刻不体现着这一单元训练重点，文章中"忆往事'部分使得全文骨肉丰满，情真意切，谁来说说课文写了和外祖父之间发生的哪几件事？三、自读自悟，牵情入境1、在这看似乎平常的小事中，要表达怎样的思想感情呢？请同学们自由读文，哪一部分使你深受感动，可以用笔画下来，多读几遍，看看从中你体会到了什么？学生汇报自己的感悟。2、学第13自然段A这段文字以外祖父的话自成一段，同学们可以动笔在书中画画，看看这部分内容可以分成几层？B实际上这部分内容分三层可以，分四层层次更清楚。同学们在小组内讨论一下，说说如果分四层，这四层之间有怎样的联系？C从外祖父的话中，你还体会到了什么？D傲立雪中的片片梅花清高、雅致正像旅居海外的祖父，外祖父的爱花之情，更是那亘古不变的爱国情，这种真挚的情感，我们可以通过声情并茂地朗读把它表现出来，同学们可以在这部分内容中选择自己认为最动情的语句来读，自己选一选，试着读一读。E音乐怡情，配上音乐，感受这种意境，谁愿意大声地有感情朗读。四、质疑探索、挖掘内涵1、本文的正是在这看似乎平白的叙述中，流露出外祖父的爱国之情。文章写得真实、自然，同学们有没有不明白的问题，可以提一提。质疑后学生答疑，师生共同探究。2、老师设疑：这篇文章为什么以《梅花魂》为题？可不可以以文章重点段落所写内容"忆往事'为题？老师和学生共同解疑小结：梅花有魂，人有情，外祖父就是那千千万万侨居在海外的游子的缩影。此时此刻，海外游子的爱国心、爱国情已淋漓于纸面。可见以《梅花魂》为题是巧具匠心地安排，也是文章的主旨所在。五、拓展训练，强化效果1、现在这篇课文我们就学完了，文章中"前后照应、首尾连贯'的写法使得文章浑然一体，真是妙不可言。老师想请同学们打开《阅读训练100篇》从训练15、33、92这三篇文章中任选一篇来读，看看这些文章是怎样体现"前后照应、首尾连贯'的，并说说这样写的好处。2、同学们也可以翻阅手中的其它资料，自己选择阅读内容，体会文章这样写的好处。一篇饱含深情、结构完整的文章，总是使人百看不厌，信任体会到"前后照应、首尾连贯'这一好处的同学一定会使自己的文章锦上添花的。梅花魂教案教学目标：1．认识12个生字，会写14个生字。正确读写幽芳、漂泊、唯独、顿时、稀罕、离别、大抵、精神、品格、灵魂、骨气、民族、气节、磨难、欺凌、境遇、毕竟、梳理、衰老、珍藏、华侨、能书善画、风欺雪压、顶天立地、低头折节、泪眼蒙眬、等词语。读读记记颇负盛名、玷污、秉性、凉飕飕、眷恋等词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．理解课文，结合重点词句体会人物思念祖国的思想感情，并揣摩这种感情是怎样表达出来的。4．摘录让自己感动的词句。教学重点：引导学生把握课文内容，体会人物的思想感情，揣摩的表达方式。继续开展浓浓乡情的活动。教学难点：理解梅花魂中魂的含义。理解外祖父对梅花品格的阐述。课时安排：2课时教学准备：⒈搜集有关赞美梅花、思恋祖国和故乡的诗文读一读。了解文中涉及的关于梅花的诗句的意思及出处，查阅了解华侨在海外生活经历的相关资料，以及有骨气的中国人的故事。⒈把重点句制成课件。教学过程：一、诵读导入，激情启思⒈(配上《梅花三弄》音乐)...
