第7单元25鸟的天堂教学目标：1、熟读课文，有感情朗读课文有关部分，背诵课文第7、8自然段，感受大榕树的奇特和美丽以及众鸟纷飞的壮观景象，激发学生热爱大自然、热爱美的感情
2、学习本课生字新词，会用“陆续”、“应接不暇”造句
3、体会课文描写景物静态和动态的方法
教学重点：1、感受大榕树的奇特和美丽以及众鸟纷飞的壮观景象
2、体会课文描写景物静态和动态的方法
教学难点：1、有感情朗读课文有关部分
2、想象大榕树的奇特和美丽以及众鸟纷飞的壮观景象
教学时间：2课时第一课时教学过程：一、谈话揭题，激发兴趣1．作者简介
2．揭示课题
二、初读课文，整体感知1．自由读课文
思考：谈谈你对“鸟的天堂”的认识
2．检查反馈
（1）课堂交流：你对“鸟的天堂”的认识
（2）个别读课文，随机学习生字和部分新词
三、再读课文，理清文脉1．速读课文
说说读了课文后你读懂了什么
2．检查反馈
四、精读课文，感受情趣1．轻声读课文第5、7、8自然段，想象所描写的情景
2．质疑：在这些句段中，有那些你不太理解的问题
3．在这些句段中，选择你最喜欢的有感情朗读
（1）尝试有感情朗读
（2）朗读指导
（3）有感情朗读有关句段
4．根据自己的喜好选择背诵7、8自然段
（机动）第二课时一、精读课文，感受情趣--1--1．有感情朗读（背诵）课文第一部分的第5、7、8自然段
（1）比较：这三段话之间有什么不同点
（引导学生在感性阅读的基础上进行理性分析，领悟作者观察、描写之巧妙
）（2）尝试将这三段话按树根、树枝、树叶的顺序改写成一段话
（这是一项语言表达练习，同时也是理解的深化
）2．自由读课文第12、13自然段
（1）思考：用一句话表达你的感受，并想想你的感受来自于课文的什么地方
（宽泛的问题，有利于扩大学生的阅读心理空间，善于表达自己的感受是一种能力，也是一种素质
）（2）根据学生的回答随机点拨：①理解“我
