学科语文课型略读课文课题15、紫桑葚教学目标1、指导学生认识“葚、役、眬”3个生字。正确读写“若有所思、舒坦、若有若无”等词语。2、引导学生用较快的速度默读课文，理解课文内容，学习革命前辈关心群众、热爱人民的精神。3、指导学生简要复述课文。课文重点课文第二部分感情朗读训练点描写许世友将军神态、动作、语言的句子。读说结合训练点练习简要复述课文教学重难点教学重点：指导学生简要复述课文。教学准备预习要求：1、初读课文，自学本课的生字、会读。2、默读课文，想一想课文写了一件什么事，为什么许世友在激烈的孟良崮战役中，一定要做这件事。3、细读课文，画出使你感动的语句，并作上批注。4、提出不明白的问题。教师准备：教学挂图。学生准备：搜集革命前辈的故事、图片等。教学时间1课时教研组长签字第页语文课时备课（3-6年级阅读教学）教学过程：一、成果展示：1、指生读生字，并说说自己有什么方法可以记住这些生字？2、汇报：课文讲了一件什么事？学生自由回答（主要内容：解放战争时期，中国人民解放军华东野战军第九总督司令员徐世友在激烈的孟良崮战役中，喂养人民群众家的蚕宝宝的故事。）1二、通过课文后的“学习链接”，我们可以对许世友同志有更进一步的了解，咱们快来读读吧。（学生自由读“学习链接”中的内容，读后说说自己了解到什么。）三、孟良崮战役是我中国人们解放军在山东孟良崮地区歼灭国民党军的战役，战斗十分激烈，从1947年5月13日一致激战到16日，最终全部歼灭国民党七十四师，击毙师长张灵甫，共歼敌三万二千余人。由此可见，孟良崮战役是十分紧张激烈的。徐世友同志在如此激烈的战役中，为什么一定要做这件事呢？就让我们带着这个问题深入地学习课文，感受徐世友同志是个怎样的人？四、在学习本组课文时，我们学习了一些读懂写人文章的方法，谁来回忆一下？（抓住人物的语言、动作、神态来体会人物；抓住他人的心理活动体会人物；通过环境描写体会人物。）五、就让我们利用这些方法来自学课文，了解徐世友同志。我们可以在令自己感受最深的语句旁边作适当的画批，写下自己的感受。1、同学们先进行自学画批。2、自学后可以在学习小组里和其他同学交流。3、在全班交流。（通过大家的交流感受到徐世友同志在激烈的战斗中还不忘关心、爱护老百姓的崇高精神。）六、如果请你把这个故事简要地将给别人听，你准备怎样讲呢？1、回忆一下简要复述的方法。（抓住这件事的时间、地点、人物、起因、经过、结果等要点，用自己的话讲出来；还可以先编写一个提纲，再练习简要复述。）2、我们就自己选择方法来练习简要复述课文。3、指名在全班进行简要复述。七、扩展：简要讲述一个你敬仰的革命前辈的故事，和同学说说你为什么敬仰他。八、限时作业：（一）、补充词语，并选择一个造句。硝烟（）（）（）起（）伏（）有（）思（）有（）无（二）、选择合适的词语填空。尽管……还是……宁可……也不……因为……所以1、（）草原里的河水十分清澈，（）从远处看就像一条明如玻璃的带子。2、在洪水到来之际，老汉（）牺牲自己，（）让一个老百姓受到伤害。3、我童年时发现（）没有科学根据，（）有一定道理的。（三）从这篇课文对许世友上将的描写中，你感觉到他是一个怎样的人？2宁阳县东疏镇花园完小教案专用纸第页板书设计15、紫桑葚许世友——喂蚕——关心爱护老百姓教学反思宁阳县东疏镇花园完小教案专用纸第页3
