湘少版五年级英语下册教案Unit2Don’tputyourfeetontheseat.教学目标情感目标1．学生通过合作学习能够形成一定的团队精神，认识一些日常生活中的安全行为和文明行为，养成良好的社会公德和学习习惯。2．在学习．运用本课知识的过程中，培养发散思维．创造思维的能力。知识目标1．初步学会运用祈使句型Don’t…能正确理解课文内容。2．了解公共场所常用图标的含义，并能用Don’t…句型表达。能力目标1．通过较大容量的语言输入，初步培养学生用英语思考和交流的习惯。2．培养学生在游戏中熟练运用功能句型和词组的能力，在情境中灵活运用交际用语的能力和知识迁移的能力。教学重点理解课文的主要内容，能在适当的语境中用英语表达Don’tputyourfeetontheseat.Don’tspitthesugaronthetable.Don’tputyourhandintherubbishbin.Don’twalk.Don’ttouch.Don’tpickflowers.Don’tlitter.教学难点能结合所学的语言知识，通过联系生活实际，灵活运用祈使句型Don’t…教具CAI课件图片活动过程教师活动学生活动设计意图Warm-up1．Greetings2．Freetalk.1)Doyoulikelisteningtomusic?Butdon’tlistentomusicinclass.2)Doyoulikeeating?Don’teatinclass.1．Greetings2．Freetalkandanswerthequestions.listentomusic，eat,playfootball等词组对于学生来说已是旧知，以此为基础，通过师生间的简单对话，营造英语学习氛围，并为新知的学习打下铺垫。13)Doyoulikeplayingfootball?Don’tplayfootballontheroad.Presentation1．It’safinedaytoday.Dongdongandhismotherwillgoshopping.Whatwillhappen?Let’shavealook.(课件出示冬冬和妈妈在车站的情景。)1)Wherearethey?2)PleaselookatDongdong’shand.Whereishishand?3)Isitdirty?4)Whatdoyouwanttosay?2．（课件出示冬冬和妈妈在餐厅的场景。）1）Wherearethey?2）Where’sthesugar?3）Whatdoyouwanttosay?3．（课件出示冬冬和妈妈在公交车上的场景。）1）WhereareDongdong’sfeet?2）Doyouhaveany1．观察图片并回答问题。2．听录音跟读课文。1．以直观的教学方法吸引学生的注意力。2．教师通过提问启发学生的英语思维，既达到了新知的生成，又扩充了教师的语言输入和学生语言的输出，避免了语言的单一，体现了语言的综合性，同时，更有效地提高了学生的语言表达能力和运用能力。3．启发式教学法提高了课文教学的效率，有助于学生对课文的正确理解。2suggestions?Practice.1．Game:Civilizedpioneers.Weshouldobeytherulesinthecity.Changshaisabeautifulcity,tobecivilizedcitizensandacivilizedcityisourdream.Maybeit’sdifficult.Butdon’tgiveup.We’rethecivilizedpioneers,andweknowtherulesofourcity.Now,let’shavematchbetweenboysandgirls.Whocangetintothiscivilizedcityfirst?Comeon,everyone!Pleaselookatthepicturesandsaytherulesquickly.Ready?Go!学生看图标说含义，在教师的引导下用Don’t…句型表达。在竞赛的游戏中轻松巩固新知，并能结合以前所学过的语言综合表达。以长沙市“争做文明市民，争创文明城市”为任务设计背景，通过多媒体课件展示生活中常见的图标，学生能结合自己的生活常识和语言基础进行解释。通过“文明先锋”的男女生竞赛游戏，巩固对祈使句型Don＇t…的理解与运用。并向学生呈现通过竞赛看谁先迈进“文明之城”的评价方式，新颖而又有利于任务教学。Consolidation.1．Task:CivilizationMagnifier.Youarecivilizedstudents.ButIknowsomestudentsarenotcivilizedatschool.Let’susethiscivilizationmagnifiertofindthem,andgivethemsomesuggestions.(多媒体课件出示校园中很多不文明的现象。)学生看课件找出校园中的不文明现象，并用Don＇t…句型提出建议。以“文明放大镜”的活动让学生综合运用语言，任务层层递进且具新意，注重即时评价，评价语言丰富。32．Task:civilizedrules.教师指导如何制定“文明公约”。学生在老师的示范与指导下，小组合作制定“文明公约”，并写下来。制定“文明公约”这一任务型活动的设计又是一个创新，且综合性强，培养了学生“写”的技能与合作能力。Sum-upT:Wehaveruleseverywhere.Butrulesmakeourlifebetterandbetter.Soweshouldobeytherulesandmakeourcitymorebeautiful.Ibelieveyoucandoit!最后的总结起到画龙点睛的作用，在优美的音乐声中教育学生虽然生活中处处有规则，但它能使我们的社会和生活变得更有秩序，打消了学生对规则的抵触情绪，真正有利于其良好社会道德的形成。4
