课题：20、珍珠鸟教材类型：苏教版所属学科：语文>>第七册主备教师：备课时间：教案内容：教学目标要求：1、有感情地朗读课文，读懂课文内容，理解文中最后一句话的含义。2、学生课文中生字词，能正确理解运用。3、陶冶学生爱美的情趣，激发学生对美好生活的热爱；知道人与动物是朋友，要保护动物，从而做到人与动物间应和睦相处。第一课时学习过程：一、谈话导入：1、大家喜欢小动物吗？能向大家讲讲自己在生活中与小动物之间发生的一些趣事吗？2、今天我们就来学习著名作家冯骥才的散文《珍珠鸟》，看看作者与珍珠鸟是如何和睦相处的。（板书课题）（齐读课题）谁知道珍珠鸟是一种怎样的鸟儿？（相机板书：害怕人的鸟）二、初读课文：1、导读：课文讲述了作者与珍珠鸟之间发生什么有趣的事呢？2、学生自由读课文，注意读准字音，读通句子，3、指名分节朗读课文，教师随机正音。4、师：读了这篇课文，你觉得哪个词语难读，给同学提个醒。相机出示生字词，指导学生朗读。一卷愈发猜到拨开柜顶撞开淘气扭动伏案依赖三、再读课文，把握内容：1、谁能说说读了课文，你知道了什么？2、作者通过这篇文章想告诉我们什么？请你快速浏览课文从课文中找到作者有感而发的那句话，自由读一读。3、指名学生读一读，齐读。四、指导学生写字1、出示生字词，重点指导写“拨”、“赖”等字2、学生描红。第二课时教学目标要求：指导学生有感情地朗读课文，读懂课文内容，理解文中最后一句话的含义。一、新课导入：昨天我们已初次接触课文，今天，让我们与珍珠鸟作更进一步的亲密接触。（出示珍珠鸟的图片）☆教学调整☆用心爱心专心1二、品赏课文：1、让学生自由说说自己最喜欢的段落。为什么喜欢的理由。这是一篇很美的散文：鸟美、文美、情美……2、有感情地朗读自己喜欢的段落。三、重点品味：1、品味对鸟珍珠鸟的动作描写是怎样的准确。出示练习：（1）过不多久，忽然有一个小脑袋从叶间______出来。（伸钻探）（2）天色入暮它就在父母的再三呼唤中，飞向笼子，扭动滚圆的身子,____开那些绿叶钻进去。（拉挤扒）2、品味、朗读片断。出示句子：瞧，多么像它的母亲：红嘴红脚，灰蓝色的毛。只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点，它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。让我们来学习作者是如何描写鸟儿的外形特征的？说说从几方面来介绍。3、仿说练习。瞧，多么__________，_____________像________________。4、朗读品味第4自然段。如何才能读出小珍珠鸟的天真、活泼、顽皮、可爱的情态？应该在哪些字词上读重音，以什么语气来读。（指名说，试读，范读，齐读）5、再读5、6两自然段，体会珍珠鸟的可爱。四、理解文章最后一段。1、谈谈学后的感受。结合生活实际说说你理想中的美好的境界是怎样的？如何才能达到这种境界？如家庭中，班级里，朋友间，社会生活环境中，国与国之间等等。2、齐读，感受。五、质疑，提问，总结。教学反思：用心爱心专心2用心爱心专心3
