写字学习目标：1、能借助拼音读准“写、字、海、用、浪、机、云、纸、铅、笔”10个生字的字音，能在课文和新的语言环境中正确认读这些生字
认识新笔画“竖提”，能在老师指导下认真描摹“用”和“云”两个字
2、能借助拼音朗读课文，在朗读中做到不添字、不漏字、熟读成诵
3、能依据课文内容和图画提示，模仿课文句式说比较完整的句子
教学过程：一、揭示课题1、在前一阶段的课上，同学们不仅在读文中认识了好多汉字，还学会了一项能帮助我们自己认字的好本领—拼音，老师先请大家读这两个音节，大家可要仔细听，看他是否做到声音响亮，发音准确
（出示）：xiĕzì指名拼读，开火车读，齐读
2、老师手写课题：请同学们仔细看老师是怎样写这两个字的
3、老师写的这两个字就念（学生齐读：写字）小朋友能自己看拼音识字了，真了不起，那么，现在谁能用“写字”这个词来说一两句话
听老师读句子，记住它，再说出来
指名学生说4、（出示）：小学生在白纸上用铅笔写字
（注音句子）提醒学生注意“纸、铅、笔”三个生字的读音，自由拼读句子，指名读、同桌检查读
5、古人都是用毛笔写字的，（出示实物：毛笔）这就是一支毛笔，你来看看，有什么好办法记“笔”
6、小学生（齐：在白纸上用“铅笔”写字）我们现在就在桌上用手指来写“纸”这个字，好吗
（出示纸的笔顺框，先写左边的绞丝旁，右边有三笔，第一笔是短撇，今天我们就一起来学第37课齐读课题课文里告诉我们谁在哪里用什么写字呢
二、看拼音读课文识字这个单元开始，我们要来看拼音读课文识字了，我们学会了拼音这个识字工具，就可以自己看拼音读课文了，不用再听录音跟着读课文了
出示课文：1、自由试读课文：自己根据拼音读准字音（还有5个生字）读通课文，做到不加字、不漏字；2、指名试读、评议；3、同桌互读；4、小组内交流识记生字的好方法；5、全班交流识字好方法（海、浪）；6、老师引读课文7、小朋友已经把课文十个生
