火车的故事【教学目标】1．认识“郊”、“列”等14个生率，会写“各、发等6个字
2．正确、流利地朗读课文
3．了解火车的发展，激发创造的欲望
【教学准备】挂图，多媒体课件
【教学过程】第一课时一、谈话引入
同学们，我知道大家都喜欢听故事
关于火车的故事，（边说边板书课题）你们知些什么呢
（学生畅所欲言）今天我们一起来学习《火车的故事》，你将会了解到更多关于火车的知识
二、初读课文，识记生字1．借助拼音读课文
要求：读准字音，画出生字多读几遍
2．检查识字情况
齐读，分组读，抽读
3．听老师范读，标出自然段，想想课文讲火车的什么故事
三、结合插图，边读边想11．自读第一、二自然段
指名读第一自然段，理解“飞驰而过”、可以播放火车疾驶而过的场景，也叫以把自己的手当作火车，演示“飞驰而过”的样子
2．读第三自然段，a．读了这个自然段，你了解到什么呢
蒸汽机车（第二幅图上的车头就是蒸汽机车
它烧煤，从上面的烟囱冒出浓浓的黑烟内燃机车（它烧汽油、柴油或煤油，不会产生多少烟
）电力机车（老师出示图片并讲解：电力机车的车顶有电线
它行驶时下面是两根铁轨，上面靠电线提供能量
）磁悬浮火车（当今世界最先进的火车，速度快，接近普通飞机
这种火车只有中间一根铁轨，最特别的是：它是浮在轨道上的
第三幅图画的就是磁悬浮火车
它在日本、德国常见，我国正在研讨中
）b．朗读领会
自读第四、五自然段，提出不懂的问题
（1）理解“夕发前至”：“夕”奖晚上，“发”是出发，“朝”指的早上，“至”是到来
谁能把词意思连起来说说
（晚上出发，早上就到了
）（2）爸爸还说了什么
（3）引导理解不懂的地方
如；教师可以用简笔画，画出海面及山势的剖面示意图，帮助学生理押解“海拔”、青藏铁路指从青海到西藏高原的铁路，那里海拔特别高，平均超过4000米，是世界上最高的地区，被称人‘世界屋脊”
（4）指导则读，重点读好长句子：
