Unit11ToysLesson63教学目标：复习巩固玩具单词学生借助图画和录音再次复习巩固所学玩具单词，并在较真实的情境中学习几组句子。Iwantthisredball.Metoo.Ilikethatcar.It’sgreat.CanIhavethatdoll,please?Sure,hereyouare.Thankyou.学生通过用语言做事，熟练掌握所学的单词和句子。教学重点：Iwantthatcar.It’sgreat.和Ilikeyourpanda.It’snice.教学准备：教学挂图、录音磁带、实物玩具、单词卡片,小贴片教学过程：A.Greetings.B.教师让学生看教学挂图，听录音，理解对话C.在学生理解了对话的基础上，教师可让他们进行四组对话练习。对不同层次的学生，可作不同的要求。a.将各种玩具摆放在讲台上，或将玩具图片贴在黑板上，也可以让学生把各自的玩具摆在课桌上。b.教师手里拿着一个红球说：“Iwantthisredball.”然后问一个学生：“Whataboutyou?”同时说出中文意思，学生可以用中文回答。这时老师用英语说：“Metoo.”教师反复示范，待学生听熟后，让学生以pairwork形式进行口头练习。c.在上述活动的基础上，教师手指较远的玩具或者实物，印出“Ilikethatcar.It’sgreat.”教师反复示范，待学生听熟后，可让学生自己练习说着个句子。也可以让学生“Iwant……/It’s……”进行口头练习。d.在教授购物用语时，教师可以让学生到讲台前扮演售货员，自己扮演顾客，引出对话D.学生扮演售货员和顾客，练习以下对话a:CanIhaveaball,please?/CanIhavethatball,please?b:Sure.Hereyouare.a:Thankyou.E.教师可引导学生重复上述表演数次，待学生听熟后，让学生以pairwork形式进行角色表演。教师还可以根据实际需要，补充以下购物对话。CanIhelpyou?/WhatcanIdoforyou?Iwant/I’dlike……CanIhave…,please?Hereyouare.Howmuch……?F.在练习对话的同时教师可告诉学生，在讲英语的国家，如果对方夸奖你或你的东西时，要礼貌地说一声“thankyou”.G.教师组织学生用上述四组对话，进行模拟玩具店表演。最后全班评选出最佳小组和最佳个人奖。课后反思：
