教科版五年级下册科学第一单元《生物与环境》测试卷一.选择题(共10题，共36分)1.奇奇也体验了制作生态瓶的活动，奇奇制作生态瓶的步骤正确的是（)。A.准备玻璃瓶--种水草--放鱼虾B.准备玻璃瓶--铺沙装水--种水草--放鱼虾C.准备玻璃瓶--铺沙装水--放鱼虾--种水草D.准备玻璃瓶--种水草--铺沙装水--放鱼虾2.在生态瓶中增加一定数量的小鱼，观察、记录生态瓶里的小鱼在一分钟内浮到水面的次数，探究“增加生态瓶里小鱼的数量，会对小鱼有什么样的影响”。（1）观察小鱼的变化：。我们的解释：。（2）观察生态瓶中植物的变化：。我们的解释：。（3）观察生态瓶中水的变化：。我们的解释：。（4）要让生态瓶里的生物生活得更好，我们应该。3.蚯蚓通常生活在潮湿的土壤里，但雨后会爬到地面上。这是因为（)。A.蚯蚓喜欢干燥的环境B.蚯蚓喜欢明亮的环境C.蚯蚓需要到地面呼吸空气4.绿豆种子发芽需要的基本条件是（)。A.光照、水分、温度、空气和土壤B.光照、水分、温度、空气C.一定的水分、适宜的温度、空气5.在自然界，种子春天才开始萌发，这说明()。A.种子萌发需要一定的温度B.种子萌发需要土壤C.种子萌发需要空气6.人们在金鱼缸中种植水生植物，主要是为了（)。A.给金鱼提供食物B.给金鱼提供氧气C.给金鱼提供二氧化碳7.奇奇发现旁边的黑豆芽有的叶子翠绿且茎粗短，但有的叶子发黄且茎细长，可能是因为（)造成的。A.缺少阳光B.温度过低C.缺少水分D.缺少空气8.把浸泡一夜的绿豆种子各10粒分别放在两个相同玻璃瓶中密封,其中一只瓶中抽出空气,另一只瓶中不抽。把它们放在箱子中保持20℃,观察种子发芽情况。这个实验操作可以用来研究种子发芽是否必需()A.水B.空气C.土壤9.将蚯蚓放入木盆内，用手电简照射蚯蚓，我们会看到蚯蚓()A.原地不动B.向黑暗的一端爬去C.向有亮光的地方爬去10.王明同学自己做了一个生态瓶：用一个500毫升的透明玻璃瓶，里面加入400毫升的水、少量的土壤和石块，放人新鲜的水草，2～3条小鱼和几个螺蛳。用软木塞塞住瓶口，观察生态瓶中生物的生活情况。（1）生态瓶中的生物有；非生物有。放入水草的作用是；放人土壤和石块的作用是。（2）王明同学的生态瓶应该放在。（3）生态瓶上部留有一定空间的目的是。二.填空题(共10题，共42分)1.植物生长所需的条件是光、温度、()、()等。2.池塘中所有的()形成了一个群落。3.稻田中有蝗虫、青蛙、蛇等，其食物链为：4.生态瓶中的小动物之所以能够生存，是因为水中有食物和()等物质，这些物质的制造者是()。5.水稻→老鼠→蛇这条食物链中，消费者()、()，生产者是()。6.在“减少生态瓶里的水的实验”中，由于水量()，动植物的生存空间()，氧气量()，小鱼浮出水面的次数比较()。7.在研究光对绿豆种子发芽的影响时，受到光照的这组为()组，不受到光照的另一组为对照组。8.科学注重()和()，容不得()和()。9.保护一种生物，也就是保护了()生物。10.交流是通过()和()的形式，与他人一起分享自己的观点和试验成果的过程。三.判断题(共10题，共20分)1.观察瓶子中漏出100毫升水需要的时间，每次实验装的水要一样多（）2.自然界没有植物，动物照样能生存下去。（）3.“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”这句话中，包含了一条完整的食物链。（）4.在蚯蚓对环境的选择实验中，选择长条形盒子比方形盒子更合适。（）5.保持生态瓶中的生物数量不变，将生态瓶中的水倒掉一半，生物的生活不会受到影响。（）6.人类不干扰野生动植物的√常生活，不干扰生态系统，长远看是在保护人类。（）7.生态系统中的消费者就是指以生产者为食的动物。（）8.生物群落中的一部分受到破坏，整个生态系统就会失去平衡。（）9.骆驼的驼峰里贮存的是水。（）10.金鱼藻释放气泡的多少与光照的强弱有关。（）四.连线题(共1题，共3分)1.把动物名称与其特殊的繁殖方式用直线连起来。水螅雄性用哺育袋养育蜗牛从母体直接分离海马雌雄同体又需要相互交配五.简答题(共5题，共24分)1.你制作的生态瓶中有哪些动物和植物？减少生态瓶里的水，它们发生了什么变化？2.维护生态平衡，从我做起，我们应该怎样做？3.小金家的鱼缸里面有很多漂亮的小鱼和水草，这些鱼和水草之间有着奇妙的“共...
