美丽的小路授课年级一年级学科语文备课人授课日期教材解析课文讲了一个关于环境卫生的故事。它告诉我们要保持环境卫生，人人养成良好的卫生习惯，不美的行为会破坏美丽的环境。这篇课文适合分角色朗读，学生可以通过分角色朗读来理解课文内容。目标定位1、认识14个生字，会写6个字。2、正确的朗读课文。重点、难点疑点重点：识字、写字。难点：写字。设计思路及流程新课导入——认读生字——学写生字——通读课文当堂反馈选择预案组词接龙日日清三类题的预案临摹教学反思督查学科长（签名）：督学室（签名）：质控组（签名）：铜都双语学校高效展示课型执行性课案1板块流程结构情境创设·导学策略学生学习行动期望学习生字认读课文学写生字一、新课导入出示教学挂图，小朋友们说说看图上都画了什么呢？大家看看图上画的小路美不美啊！（美）好的，这条美丽的小路即将会发生什么故事呢？那我们就一起赶快走进这有趣的故事中去看看吧！二、明确学习主题（教师带读）三、自研自探环节1、请小朋友们听老师范读课文，并画出本课的生字。2、学生自读生字，把不会读的生字多读几遍。3、学生借助拼音来自己试着去读通课文的句子，可把不会读的字词画上横线。四、合作交流环节1、两两小对子间以接龙的竞比形式互相读生字，比比谁读的最好。（教师在旁正音）2、两两小对子初读课文，可一人读一段，互相帮助来读通课文。五、表现预案：1、我是小小老师：请一组小朋友依次带大家认读本课生字，并做口头组词，看哪位小朋友可以得到今天最棒小老师的称号。2、我是小小书法家：请一组小朋友带大家学写本课生字的笔顺，比比哪位小朋友可以得到小书法家的称号。3、小小游戏我来了：兔子快跑，全班分成若干个小组，把本课刚学的生字词贴在黑板上，小朋友们头戴兔子头饰，谁先拿到字卡，谁就获胜并读出字音。当堂反馈：组词接龙。能够认读生字词读通课文正确书写生字板书规划11、美丽的小路先干赶起明净2
