水里的沙【教学目标】1．探索不溶于水的基本特性
2．区分水能溶解和不能溶解的物质
【教学重点】探索不溶于水的基本特性
【教学难点】区分水能溶解和不能溶解的物质
【教学准备】1．几杯水，一根玻璃棒，一个勺子
2．沙子，食用油
3．小米，木屑，糖
【教学过程】（一）课题导入教师利用课间展示图片：教师提出问题：同学们有去过海边吗
有没有发现海里和海岸都有沙子
学生举手回答
教师提出问题：那你们能不能告诉老师，沙能溶解在水里吗
（学生相互讨论）教师引出课题：那我们今天就来学习《水里的沙》这课，来探究沙到底能不能溶解在水里
（二）探究与发现不能溶解在水里的物质
1．出示一杯开水，一杯沙，用勺子将少量沙倒入杯子中并用玻璃棒均匀搅拌，让学生观察被子中出现的现象
问：杯子中的沙子有溶解在水里吗
教师总结：沙不能溶解在水里
2．把上面的材料换成食用油，再给学生展示一次实验
问：食用油能溶解在水中吗
教师总结：有些物质很难溶解在水里，例如：沙和食用油
（二）可以溶解在水里的物质出示两杯水，一杯放了糖，一杯没有放糖，问：这两杯水一样吗
问：看上去一样，喝一喝呢
（请个别的小朋友尝尝）答：一杯是甜的，一杯是没有味道的问：为什么这杯水会是甜的
教师操作，请学生仔细观察：将白糖放进水里轻轻搅动，慢慢地，糖不见了，白糖到哪里去了
总结：糖可以溶解在水中
（三）应用与拓展1．教师展示物质的图片，学生观看后回答问题
教师提问：请同学们说一说，这些物质中那些是可以溶解在水中的
学生回答：食醋和小苏打
教师点评、总结
任务布置：请学生大胆猜测生活中还有哪些东西是可以被溶解的，哪些是不会被溶解的
（四）课堂练习：1．沙_____（能/不能）溶解在水中
2．食用油_____（能/不能）溶解在水中
3．很多物质很难溶解在水里，比如_____（食盐/木屑）
