冀教版五年级英语下册教材教法Unit1Lesson3Whoissinging?一、教材分析1.本课的故事仍是发生在LiMing等人去北京的火车上。课文第一部分涉及到三种乘客：man,woman和baby，又以LiMing的家人为例，帮助学生对man,woman和baby建立直观的印象。课文第二部分，是紧扣本课标题：WhoIsSing？展开的故事情节：怀抱着婴儿的妇女轻轻哼着摇篮曲，使哭闹的孩子进入梦乡。2.本课教学的重点是：man,woman和baby,以及句型：Whoisit?It’s____.二、教学建议1.Leadingin教师播放歌曲“Ilovemyfamily”，以歌曲中的人物为素材，教师通过向学生提问问题，自然引入单词：man和woman。2.Learningwords（1）Usingpictures教师可以借助图片集锦中的图片帮助学生建立对man,woman和baby的直观的印象。（2）Usingcoursemare教师可以借助优秀课件中的课件，如，Hushlittlebaby,Ilikebabies,Ilovemyfamily等.在学生观看过程中，教师加以引导，使学生自然形成对man,woman和baby的印象。3.Learningsentence（1）Letthestudentsimitatethestandardpronunciation教师通过播放课文或领读等方式给学生标准的语音示范。（2）Dialoguepractice教师让学生通过对话练习，熟练掌握重点句型：Whoisit?It’s____.对话练习的方式可以是：教师和学生，学生和学生。4.Keepthestudentsjovial教师在教学过程中，可以让学生适当放松一下，再继续学习。对本课来说，内容中涉及到摇篮曲，在教授完第一部分内容后，可以播放摇篮曲，帮助学生放松。5.Bydintofinterestinggamestoreview教师借助有趣的小游戏，帮助学生对知识点进行复习并巩固。1
