一年级语文下册 小山村1教案北京版VIP免费

小山村教学目标：1.知识目标：了解课文内容。2.能力目标：正确、流利、有语气地朗读课文。练习背诵课文。3.情感目标：感受小山村的美丽。教学重点：了解课文内容。正确、流利、有语气地朗读课文。练习、背诵课文。教学准备：挂图、生字卡片、小黑板。教学过程：一、导入。从单元学习目标入手。师板书“家园”二字，是以学生读出来，然后问：你怎么理解这个词？鼓励学生充分说出自己的见解，引导他们得出广泛的理解。即家园可以指家庭，也可以指家乡。说到这里，你想起我们学过的哪些诗歌了？齐背诵《我的家》夸完了自己的小家，也夸一夸咱们的大家。鼓励学生说说对家乡的了解。师：今天，我们来学一首小诗，看看别的小朋友怎样夸自己的家乡的。二、初读课文，感知大意，学习认读生字词。1.教师读课文，如果有学生跟着读，不去制止，相反用表情肯定。指名学生读课文。读完后，反问：你怎么也读了？课文中的生字是怎么认识的？鼓励、引导学生继续巩固预习的好习惯，重点培养自主识字的能力。2.自主识字。（1）小黑板出示含有生字的词，让学生自己读一读，哪个字不认识，就在书上的生字表里面画出来，拼一拼，或请教旁边的同学。（2）齐读生字词，请读得好的同学当小老师给大家领读。（3）交流识字方法，教师帮学生总结出几项好的方法。比如偏旁归类法，形声字识字法（4）在小组内把刚才画出来的认识困难的字进行交流，记忆。并宣布下面要进行识字游戏的比赛，促使学生更主动地投入到识字活动中。（5）把生字从词里面抽出来，再进行认读。用游戏“摘蘑菇”。（6）用生字组词。3再读课文，说说自己有什么进步。快速标出自然段。三、再读，理解课文，感受家园的美和语言文字的美。1.读了课文，你有什么感受？这个小朋友都夸了他家乡的什么？用笔画出关键词来。（学习做简单的阅读笔记）交流。2.果树林有多美啊？读一读。（指导学生在读中体会，感受景色的美。）新房子呢？河水是什么样的？新修的公路又是什么样的？（看课文中放大的插图。）3.鼓励学生有感情地朗读。先自己试一试。（给学生自己体会，提高、练习的机会）老师再说：“你们来读，让老师闭上眼享受一下家园有多美”“听你们读得这么好，我都想跟你们比赛了，咱们换个位置，我来读，你们想象。”4.说说，你好像看到了什么？大屏幕出示填空：粉红的（）雪白的（）清澈的（）弯曲的（）漂亮的（）奇妙的（）四、自由练习朗读。可以找人比赛。把自己最喜欢的句子背下来。有什么问题可以提出来。五、练习：（1）连一连，读一读红红的梨黄黄的苹果1清清的小鸭白白的河水（2）把句子补充完整山坡上（）。六、指导书写生字。1.比较分析那些的字的字形、笔画、笔顺。2.观察每个字的部件在田字格中的位置。3.范写，边指导学生在田字格中写字。学生练写生字。七、作业：1.课后延伸：画一画你心中的小山村。2.把课文朗诵给爸爸妈妈听，让他们帮助考察生字的记忆情况。如果都会了，就奖给自己一个星星。板书设计小山村山坡上果树林山脚下学校漂亮的新房子小河山间公路2