一年级语文下册 11 奶奶的白发教案2 苏教版-苏教版小学一年级下册语文教案VIP免费

11奶奶的白发教学目标：1、学会本课9个生字，两条绿线内的6个字只识不写，认识2个偏旁。认识1个多音字。理解有生字组成的词语。2、理解课文内容，认识到老一辈为后辈人付出的艰辛、劳苦，懂得要尊重长辈，不要让长辈为我们操心。3、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。教学重点和难点：1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。2、学习生字和新词，并正确书写生字。教学时间：3课时教学过程：第1课时目标：1、学会本课的9个生字及课文中的新词，能正确、规范地书写。2、读课文初步感知课文内容，练习正确、流利的朗读课文。教学重点和难点：1、借助拼音读通课文，初知课文内容。2、学会本课生字，能端正、匀称地书写。教学环节过程目标教师活动学生活动一、导入新课指导学生读准课题。激发学生的学习兴趣导入课文。1、板书“白发”2、你们见过谁有白发？3、根据学生发言，相机完善板书：奶奶的白发1、指名读准音“发”读“fà”。2学生交流。3、学生齐读课题。二、练读课文以多种形式引导学生练习正确、流利地朗读课文，在引导的过程中，考虑学生的积极性和表演欲望，给学生自主选择的权力，通过比赛的形式，激发学生的读书兴趣。1、教师读课文。2、引导学生自由读课文，提出要求：（1）读准字音，遇到有困难的地方多读几遍。（2）读通句子，标好自然段的序号。3、检查自读情况。看小朋友读得这么认真，词语宝宝要出来考考你们了（出示词语）。4、小朋友们词语读这么棒，课文也能读好吗？5、我们再来读读课文，自己喜欢的自然段多读几遍，等会儿我们进行读书比赛。6、齐读全文1、学生听读、评价。2、练读课文，把课文读正确，标出自然段序号，画出生字词。3、指名读、齐读。4、指名分自然段读课文，评议。5、学生自由朗读。朗读比赛。6、齐读全文三、学习生字在合作、共享的氛围中学习生字，进行扩词练习。1、出示本课生字，自己是如何记的。2、把自己最想教大家的一个字教给小朋友。（教师适当点拨。）3、给生字找朋友。4、复习字的读音。1、学生找到识记生字的方法。2、学生教学生学生字。注意学习本课的2个偏旁3、给生字组词。4、复习字的读音。四、指导书写把生字正确、规范地写在田字格里。1、观察不同结构的字在田字格中的不同位置。2、教师示范书写，学生讲解笔画。3、指导学生书写生字，重点指导“指、抬、怎、给”。1、观察字在格子中的位置，掌握字的间架结构。2、看老师写字，熟悉笔画的安排。3、在本子上描红、仿影、临写。第2课时目标：1、复习巩固所学的生字、词语，能在课文中理解词句的含义。2、理解课文内容，认识到老一辈为后辈人付出的艰辛、劳苦，懂得要尊重长辈，不要让长辈为我们操心。3、有感情地朗读课文，背诵课文。教学重点和难点：重点：通过阅读课文，认识到老一辈人付出的艰辛、劳苦，懂得要尊敬长辈，不要让长辈为我们操心。难点：理解第二自然段的对话。教学环节过程目标教师活动学生活动一、复习巩固巩固旧识，引入新知。1、出示词卡，指读。2、按课文内容填空：奶奶笑着说：“这白发，（）是你爸爸（），（）是你（）。”3、过渡、导入。1、开火车读、齐读。2、回忆课文内容填空。二、充分诵读，巧破疑难通过精度指导，引导学生自己体会到人物说话时的语气和内心的感情，让学生在动情的朗读中积淀语感，增强情感体验。理解课文内容，认识到老一辈为后辈人付出的艰辛、劳苦，懂得要尊1、这个故事里的这个小朋友非常好学，他给奶奶提了两个问题？请你读读课文找一找，用直线把它画出来。2、指导交流，第一个问题是什么？（一）随机出示：一天，我指着奶奶的头发好奇地问：“奶奶，为什么我的头发黑黑的，你的头发是雪白雪白的呢？”（1）谁来读好这个问题？（2）读后你发现了什么？（3）谁再来问一问？1、学生各自读课文，划问题。2、指名回答。（1）指名读（2）交流，理解“雪白雪白”（3）指名读出“好奇”的样子。（4）齐读。（二）学生快速读课文的第二自然段。（1）指名交流。齐读。（2）交流平时奶奶都是怎样关心自己，为自己操心的。重长辈，不要让长辈为我们操心。（4）我们一起来好奇地问一问。（二）奶奶听了这个问题之后...