Unit13Shapes本单元教学目标：1.能够在本单元涉及的情境中听懂并用英语说出四种形状的名称。2.能够听懂教师的指令，找出、画出、数出生活中的这几种基本形状。3.能够用这几种基本形状较形象地拼组成生活中丰富多彩的事物，并对这些事务进行描述。4.能够听懂并简单回答有关形状的名称、数量及颜色的问题。5.能够养成仔细观察、善于动手操作的好习惯。6.能够听字母音，并按指法在键盘上做出反应。Lesson73教学目标：能够在本课涉及的情境中基本做到听音、看图，只认四种基本形状。学生在初步感知、理解的基础上，逐步设计圆形的、正方形的、三角形的、长方形的实物。教学重难点：四种基本图形的英文单词rectangle,triangle教学准备：教学挂图，单词卡片，教学磁带，拼图形小棒教学过程：A.Greetings.B.出示单词卡片，带领学生学习形状单词。然后可以让学生找出教室中的三角形、正方形、圆形和长方形。比如：三角板是三角形，电视是长方形，衣服上的纽扣是圆形，等等。C.请学生分别带上不同几何图形的头饰，表演不同的形状，加深学生对性状单词的记忆，同时激发学生的学习兴趣。D.在学生对形状单词掌握较熟练后，听歌谣的录音。在学生听录音学歌谣的过程中，可以让学生自己编排动作，或者用教师编排的动作（根据教材中给出的用手指组合不同的形状），并让他们在教师里转圈行走。教师要求学生在说到Sayhello时要招手示意，表示问候；说到Herewego时，以其握手问好。E.PartB.学生以pairwork形式，相互表演形状并进行猜测：一人发指令，另一人用受阻和图形。这样讲语言与动作联系起来。除用手指组合图形外，还可以让学生用肢体做动作表示形状；或让学生听指令举起相应的实物。F.学生听教师指令画图，然后用英语表达。在学生对这一活动熟练后可以groupwork形式由学生自己操作。Standup!Putupyourhands.Showmeyourfingers.Makeasquarewithyourfingers.Putdownyourhands.Sitdown,please.Andsoon.Standup.Putupyourtwohands.Showmeyourtenfingers.Makeacirclewithyourfingerslikethis.Makeatrianglewithyourfingerslikethis.Makeasquarewithyourfingerslikethis.Makearectanglewithyourfingerslikethis.课后反思：
