五年级英语下册 Unit 7《There’s post office near my school》教案 湘少版-湘少版小学五年级下册英语教案VIP免费

课题：There'spostofficenearmyschool第[1]课时总第[]教时教学目标1、能听读、辨认字母o在post,office,hotel,shop等单词中的发音2、能听懂、会说、认读新单词postofficemhotel,bank,shoppingcentre;能听、说、读、写单词near,street,road,cinema,park3、能用“Thereis…”“Isthere…”“Yes,thereis./No,thereisn’t.”谈论场所的方位重点难点能听懂、会说、认读新单词postofficemhotel,bank,shoppingcenter;能听、说、读、写单词near,street,road,cinema,park教具准备本课对话中的地图，图片，单词卡片，教学课件等教学过程设计备注课题引入：Step1Warm-up/Revision1.Greetings2.TPR教师给出指令，学生根据听到的指令做动作教学步骤及主要内容Step2Presentation1.教师呈现地图2.教师引导学生谈论地图上已学过的场所名称3.教师利用图片教单词hotel,bank,postoffice,shoppingcentre4.教师利用图片教单词café和teahouse5.教师利用图片教单词road和street6.Game:watchandspeak看口型说单词Step3Learnthetext1.Listenandanswer(1)要求学生不打开书，听录音前，给出任务：回答问题Whoarethey?Whatplacescanyouhear?(2)学生回答问题2.Listenandpoint(1)要求学生不打开书，逐句听录音，并在地图上找到想在应的场所位置。(2)要求学生打开书，画出表示场所的单词3.Listenandrepeat要求学生打开书，听录音，跟读。4.Sayandlisten学生读一句，然后播放一句录音5.比较字母o在post,office,hotel,shop等单词中的发音(1)教师板书单词shop,shopping,office,post,hotel,home,over,clothes,movie.(2)让学生认真朗读，仔细观察，找出字母o在每一个单词中的发音。(3)教师简单讲解字母o的三种不同发音Step4Extension1.教师提供地图和语段框架2.学生两人一组，续编对话。3.学生上台展示，师生评价常见的场所和建筑物单词旅馆：hotel银行：bank饭店：restaurant邮局：postoffice咖啡馆：café市场：market公园：park超市：supermarket动物园：zoo商店：shop世界之窗：WindowoftheWorld图书馆：library购物中心：shoppingcentre博物馆：museum海底世界：UnderwaterWorld电影院：cinema本课教学后记课题：There'spostofficenearmyschool第[2]课时总第[]教时教学目标1、复习和巩固已学单词2、能正确运用本单元的功能句型针对建筑物的方位进行简单问答重点难点阅读和理解短文教具准备地图，图片，单词卡片，教学挂图，教学课件教学过程设计备注课题引入：Step1Warm-up/Revision1.Greetings2.RevisionGame：Listenanddo游戏规则：学生拿出上次家庭作业制作的有关场所的单词卡片，听教师的指令摆放卡片。教学步骤及主要内容Step2Practice1.Game:贴一贴，说一说教师板书句型：Thereis…游戏规则：学生任意说一个句子，选择小动物的图片，贴在有树和房子的背景图上。2.Game:快速抢答教师板书句型：Isthere…?Yes,thereis.No,thereisn’t.游戏规则：教师根据黑板上的贴图，任意提问，比赛可以采取男女生、分组或个人比赛的形式，也可以采用学生间相互问答的形式。Step3Let’sreadandlearn1.教师利用图片教介词词组infrontof和nextto,并比较nextto和near的区别。2.第一遍阅读短文(1)教师呈现问题(2)学生独立阅读，快速作出判断，选出正确答案(3)全班核对答案3.第二遍阅读短文(1)要求学生独立阅读，并画出表示建筑物的词汇(2)全班核对答案4.第三遍阅读短文(1)独立完成判断题(2)全班核对答案(3)教师询问原因，学生说出判断依据5.听录音，跟读6.看地图填写场所名称。(1)教师提供地图和6个场所单词(2)学生两人一组，将6个场所名称分别填入地图中。(3)学生上台展示，教师评价7.看地图，描述建筑物和场所的位置。(1)教师呈现已填写场所名称的地图和语段框架(2)学生两人一组，描述建筑物和场所的位置(3)学生上台展示，师生评价本课教学后记课题：There'spostofficenearmyschool第[3]课时总第[]教时教学目标1、复习和巩固所学单词2、能进一步熟练运用本单元的功能句型重点难点完成E部分的作文教具准备地图，图片，实物，单词卡片，教学课件教学过程设计备注课题引入：Step1Warm-up/Revision1.Greetings2.Revision教师呈现一...