*17．《袁隆平访谈录》一课时教学目标1.学会7个生字，能正确读写词语.2.感知袁隆平探索的艰辛，感受袁隆平的科学探索精神。3.学会采访，试着进行采访。教学重难点感受袁隆平的科学探索精神教学准备课件教学过程一、导入：他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候,已经具有颠覆世界权威的胆识;当他名满天下的时候,却仍然只是专注于田畴,淡泊名利,一介农夫,播撒智慧,收获富足。他毕生的梦想,就是让所有的人远离饥饿。喜看稻菽千重浪,最是风流袁隆平。二、学生初读课文。1.自由读文。读通读顺。2.用自己喜欢的方式边读边思考：A、从题材上看，本文有什么特点？B、主持人主要从哪些方面对袁隆平进行了采访？C、我们通过阅读作者的采访，有些什么样的感悟？3.分组交流4.全班交流A、文章是访谈录，记录了采访的过程。是以主持人提问，被采访者回答的形式来组织内容的。B、主持人从5各方面进行的采访：（1）“是什么促使你从事这项研究？”--科学研究的动机。（2）“您的探索之路，一定充满艰辛吧？”--科学家的探索历程。（3）“你觉得，这个电视剧里的袁隆平是您吗？”--科学家的真实（4）“除了能吃苦外，搞科学研究还有什么是最重要的？”--科学研究的特色（5）“您能说说自己取得成功的经验吗？”--总结科研经验C、感知科学探索的艰辛，感悟科学家的创新精神和一往无前的壮志。三、拓展延伸1.小结采访的形式和方法2.尝试采访四、小结板书设计作业布置1
