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一年级语文下册 兰兰过桥(2)教案鲁教版VIP免费

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兰兰过桥第一课时教学目标:1、学会本课11个生字和词语,读准字音,认清字形,理解字意,并规范书写。2、认识“程、闭、驶、划、稳、软、折”这7个生字。3、观察画面,看清图意,初步了解课文内容。4、指导学生正确、流利地朗读课文。教学重点:1、学会本课11个生字和词语,读准字音,认清字形,理解字意,并规范书写。2、正确、流利地朗读课文,初步了解课文内容。教学难点:1、指导学生学会难字:野巧专2、观察画面,看清图意,初步了解课文内容。教学过程:一、激情引趣,导入新课。1、请学生听歌曲《北京的桥》,边听边记忆歌中有哪些桥。2、教师出示潜水桥和塑料桥的插图,让学生进行初步观察,说说他们什么样?3、揭示学习内容:今天老师就要带大家走上这两座桥看一看,板书课题《兰兰过桥》,全班齐读。二、学习本课生字和词语。1、让学生自己读课文,边读边标出生字,画出新词。借助汉语拼音读一读。2、同桌开展相互间的学习。(1)打开课后的生字表,分别读一读,如果读得不正确,进行纠正,还可以借助工具书查一查,读准字音。(2)两个人读一读画的新词,相互解答不明白的词意,利用工具书查一查,看看解释。3、教师检查学生自学情况。(1)教师出示生字卡片,让学生读一读。(指名读,开火车读)兰桥座结实丁野急巧提专在读生字的过程中,对读得不准确的地方及时纠正。(2)看投影,读词语:先让学生自己练习读,再指名读。原野提包桥梁专家惊奇取出轻巧结实野花(3)结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法。教师板书。急:上面是“刀”字头,下面是横折,横,横,不是“山”字,最下面是“心”字底。桥:左右结构,部首是“木”字旁,右边是“乔”字。这是一个左形右声的形声字。最原始的桥是用木头做的,所以是“木”字旁。野:这是左右结构的字,左边是“里”最后一笔是“提”右边的笔顺是:横撇,点,横钩,竖钩。注意与“矛”字区分。巧:第五笔是竖折折钩,一笔写成。专:独体字,笔顺是:横,横,竖折撇,点。动手书空。教师进行板演,易错的地方用彩色笔标出来。(4)理解词意结合学生提出的问题进行理解,让学生先说一说意思,相互补充,利用工具书查一查。三、读课文,看插图,初步理解课文内容。1、让学生自己练习读课文,要做到正确和流利。2、同桌之间互查。3、与小组成员一起看插图,说说画面的意思,理解课文内容,而后练习读书。4、教师检查学生读书情况(1)指名读书,大家进行评价。(2)想一想课文讲了一件什么事?兰兰的爷爷是一位桥梁工程师。一天,他开车带兰兰去玩,过大河的时候来到潜水桥上,他们看到了鱼和船;要过小河时,爷爷取出塑料管子充好气,就和兰兰走上了塑料桥。过桥后,爷爷把雨衣一样大小的塑料桥放回提包里。四、练习1、指导学生进行书写:(1)让学生观察田字格中的范字,而后描写。(2)教师让学生进行板演,进行评价。2、读一读,并用带点的字口头组词语。原野野花桥梁专家桥顶提包结实轻巧取出惊奇五、总结本课学习情况。六、布置作业1、抄写生字词。2、正确、流利地朗读课文。3、提出不懂的问题。附:板书设计:9兰兰过桥第二课时教学目标:1、认真观察画面,看懂图意,理解课文内容。2、通过让学生读这篇科幻故事,激发学生好好学习,将来攀登科学技术的高峰。3、指导学生正确、流利地朗读课文。教学重点:1、看懂图意,理解课文内容。2、激发学生好好学习的欲望,从小赋予创造精神。3、正确、流利地朗读课文。教学难点:1、激发学生好好学习,将来攀登科学技术的高峰,造福于人类。2、结合课后第四题,指导学生理解句子,培养学生的分析能力。教学过程:一、复习巩固知识1、让学生当小老师带读生字:兰桥座结实丁野急巧提专2、以小组为单位,开火车读词语。原野提包桥梁专家惊奇取出轻巧结实野花3、指名读课文。边读边想:课文中介绍了哪些桥?(潜水桥和塑料桥)二、学习新课1、学生根据学习提示进行自学,老师走到学生中间与学生一起学习。投影打出学习提示:(1)自己默读课文,在书中标出自然段。(2)想一想每个自然段的意思。(3)与同桌交流自己的看法。2、指名读课文,而后说出每个自然段的意思。有不同意见...

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