Unit8Food教学目标1、认识目标：(1)学习Cola、bread、cake、peach单词(2)学习会话Doyoulikecola?No，Idon’t。Ilikepears．(3)会唱歌曲《ILikeApples>>2、能力目标：(1)能听懂、会说本课对话(2)在句型操练达到熟练程度时，培养学生的口语交际能力。(3)在巩固句型基础上，自编歌词，培养学生的创新能力。3、情感目标：借助一些名胜、大城市美丽风光的图片、激发学生对祖国大好河山的热爱。借助对食物和饮料的学习，趁机对学生进行环保教育，同时培养学生养成不偏食、不挑食的好习惯。教学重点：1、学习掌握新单词。2、由助动词do构成的疑问句及否定句。3、综合运用新旧知识进行交流。教学难点：1、短语“verymuch”的发音2、“have”表“吃、喝”的用法。课前准备1：本课时课件2：图片：苹果、香蕉、梨、桃子、可乐、蛋糕、面包、、鸟、羊、马、猫、狗等。3：Cola、bread、cake、peach、pear等的单词卡片及图片。4：实物cola、bread、cake、peach、pear等。教学过程(一)热身运动1：Let’ssing《TwoTigers》2：Greetings(二)以学生为主体、复习旧知l：复习动物单词2：复习水果单词(改变过去复习由教师唱主角的现象，让学生在每节课后评出一名winner，在下节课上就带好学生复习。如复习上节课的单词，对话及Chant部分．)(三)巧设情景，导入新课1：播放音乐《ILikeApples》2：师将一个apple放离自己近的地方，一个pear放离自己较远的地方，配上动作让生明白其意。3：歌曲完毕，师因势利导，指导苹果，梨问：What'sthis?Ilikeapples．Doyoulikeapples?What’sthat?Ilikepears．Doyoulikepears?从而揭示课题，引出新课。(四)新课呈现l：学习Listenandsay部分，初学句型1出示课件：播放课文内容A：Doyoulikeapples?B：Yes,Ido．A：Doyoulikepears?B：No．Idon't．Ilikebananas。2：以旧带新、循序渐进学习bread、cake、cola、peach．A：通过课件分别出示以上单词。B：操练单词。C：在操练句型中巩固单，将单词与句型相结合。D：小组活动，对话练习。3：Let'schantDoyoulikecola?Yes，Ido．IlikecolaDoyoulikepeaches?No,Idon’t．Idon’tlikepeaches．Doyoulikecake?Yes．Ido．Ilikecake．Doyoulikebread?No,Idon't．Idon'tlikebread。T：Springiscoming．Howniceitis!Doyouliketohaveapicnic?(野餐)Ilikeit，too.Nowlet'shaveapicnicwithGaoWendi.Butdon'tforgettakingsomebread、cake、pears、apples…OK?4：学习Lookandlisten，(1)．(出示课件)让学生欣赏画面(2)：引导学生看图，理解课文内容(3)：学习“have”表“吃、喝”的用法A、Ihaveanewhat．(有)B、MayIhaveyourname?(知道)C、MayIhaveyourruler?(借)D、MayIhaveapear?(吃)(4)：学习课文对话A：带着问题听录音，自由跟读．B：师生对话。C：小组合作，对话展示。(五)穿插游戏、激发兴趣出示“大风车转转转”课件。让学生猜食物，并能和老师简单交流，就能得到一张画有该食物的奖券。(六)以新知为契机、复习旧知。l、师出示各种动物、食物图片2、多媒体出示：辽阔而美丽的大草原，出现马牛羊成群的画面——风景迷人的黄山——如诗如画的三峡——美丽的家乡万州——蓬勃发展的王牌小学。运用句型，师生，生生交流。(七)生生互动，活学活用Chooseonefoodwhatyonlike，makeadialoguewithyourgoodfriends。2(对话表演既是本课学习的一个总结，也是学生展示自我的一次大好机会。)(八)拓展延伸，引导创新音乐起，出示《ILikeApples》让学生根据所学知识改编歌词，大胆创新。(九)家庭作业1：Listentothetape.2：回家作一个调查，调查家人、亲人、邻居喜欢吃什么食物?使“生活处处是课堂”。(十)板书设计：Yes.Ido．Doyoulike…No，Idon’t．Ilike…3
