福楼拜家的星期天教学目标1、理清文章脉络,把握文章内容
2、学习本文抓住特征运用语言、行动、外貌描写刻画人物性格的写法
3、从著名的大文豪身上,感受到他们渊博的知识、宽广的胸怀、谦逊的品质和出色的谈话智慧,努力塑造自己成为一个高素质的人
教学重点学习运用语言、行动、外貌描写人物性格的写法
教学难点:1、叙述、描写中插入抒情、议论的写法2、文章的谋篇布局课前准备1、学生熟读课文
2、师生共同查找福楼拜、屠格涅夫、都德、左拉、莫泊桑的有关资料
3、教师准备多媒体课件
教学时间:一课时教学过程:教学环节教师活动学生活动设计说明导入新课导入:同学们,我们曾经学习过法国作家莫泊桑的小说《我的叔叔于勒》,它让我们看到了资本主义社会人与人之间那残酷冷漠的金钱关系
莫泊桑的启蒙调动学生的情感因素,使学生进入预老师就是以《包法利夫人》而名扬世界的法国大作家福楼拜
福楼拜住在里昂一所普通的楼房里,可就是这简单的住所一到星期天却是热闹非凡,造访者都是欧洲文坛赫赫有名的大文豪,一时间,这里成了文学的殿堂,智慧的沙龙
今天让我们一起走进福楼拜家的星期天,近距离的看一看这些伟大的人物吧
整体感知一,资料交流1、福楼拜:法国作家
生于法国西北部鲁昂城一个世代行医的家庭
父亲是鲁昂市立医院院长兼外科主任
他的童年是在父亲的医院里度过的
因此,他以后的文学创作明显带有医生的细致观察与剖析的痕迹
福楼拜从中学时代起就开始尝试文学创作
1841年他就读于巴黎法学院,22岁时因被怀疑患癫痫病而辍学,此后他一直住在鲁昂,专心从事创作,终生未婚
《包法利夫人》是福楼拜用了将近5年的时间于1857年完成的
这部作品开创了文学史上的一个新纪元,也成为他的代表作
随后他又创作了《萨朗宝》(1862)、《情感教育》(1869)和《三故事》(1877)2、屠格涅夫:俄国作家
出生于奥廖尔省一个贵族家庭