推敲教学目标：能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，并能讲出这个故事。知识目标：1.学会本课生字，理解由生字组成的新词。2.会用“即使……也……造句”。情感目标：了解故事的经过，理解“推敲”的含义。学习贾岛严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。教学重点：了解故事的经过，理解“推敲”的含义。学习贾岛严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。教学时间：二课时教学过程：一、揭示课题。1．板书“推”学生做做推的动作；板书“敲”做做敲的动作。这两个字都是表示动作的字。2．合在一起成为一个词以后表示什么意思呢？3．今天我们学习（板书11）11推敲。4．指名。5．朗读课题。齐读课题。初读课文。6．自读课文一遍。7．各小组各请一名同。8．学读一遍课文。9．其他同。10．学注意听他有没有读错的地方。11．有的话等他读完后让他纠正。12．说说课文讲了一个什么故事？讲读课文第一段。13．读第一段。说说你知道了什么？14．齐读第一段。二、讲读第二段。用心爱心专心11．讲读第二自然段。A．读第二自然段。B．说说知道了什么。体会“摸”的意思。C．看P57图理解“皎洁”。D．指名。E．指导朗读。F．小结板书：深夜访友。留诗相赠。2．讲读第三自然段。A．理解“吟哦”、“妥帖”。B．自读第三自然段。C．结合看P55图。D．自己做做贾岛的样子。E．指名。F．指导朗读。G．小结板书：反复吟哦。推敲进城。3．讲读第四～六自然段。A．指读第四自然段。B．说说课文中为什么用了竟然？C．思考贾岛为什么不像其他的人一样避让？练习用“因为……所以……”说说。D．分角色朗读第五、六自然段。E．小结板书：冲撞仪仗，请求宽恕。4．讲读第七自然段。A．你认为用推好还是用敲好？为什么？B．指读第七自然段。听听韩愈的意见。C．小结板书：韩愈决定敲字更妙。三、齐读第三段。四、小结板书。板书：发生、发展、结局、高潮。五、作业：复述课文，任选一题。用心爱心专心21．第七自然段中“贾岛就把自己写诗的事告诉了韩愈”现在请你代贾岛说一说。2．过了一段时间贾岛遇到了他的朋友李凝，现在请你代贾岛把这次的奇遇告诉李凝。板书：推敲访友未遇，留诗相赠（发生）反复吟哦，推敲进城（发展）冲撞仪仗，请求宽恕（高潮）韩愈决定，敲字更妙（结局）用心爱心专心3
