第十三单元手和脑单元教学目标：1、情感、态度、价值观：培养思索和实践的科学探究精神，激发创造的热情
2、识字：识字27个（件宝双手脑会工又才切劳动；乌渴处找喝可高它着怎么想办法就）；巩固学过的字；渗透性识字；再现多音字；比较形近字
3、写字：写字17个（切动工又双才手会宝；到找可它怎么办法）；学习笔画（竖提、斜钩）；学习笔顺（“找”字后写点
）4、词语句：体会创造一词的意思；感知怎么和什么的区别，能正确使用这两个词；学习“把”字句
5、阅读：背《人有两件宝》，回答诗后的问题；熟读《乌鸦喝水》，体会动脑和实践的重要性
6、口语交际：在交流搜集的图片时，练习介绍某个科技新成果，练习提出问题;与同学合作，共同探究
7、学法和习惯：开始进行简单的搜集资料的工作
两件宝教学内容：教学目标：1、图文结合，理解词、句的意思
懂得双手和大脑是人的两件宝，用手又用脑才能把事情办好
2、学会12个生字，会写9个生字
3、继续巩固“读读、画画、想想、议议”的阅读方法
4、正确、流利、有表情地朗读课文；背诵课文
教学重、难点：1、借助拼音正确、流利地朗读课文；2、学会本课的生字词
教学准备：教学方法：教学课时：教学设计：第一课时教学过程：一、谈话引入
同学们，你们猜一猜，世界上最宝贵的东西是什么
揭示课题，学生齐读课题
二、读了这个题目，你想知道些什么
三、老师范读课文，学生认真听
四、初读课文，学习生字
1、自由读课文
圈出本课的生字，多读几遍，记住字音
自己解决不认识的生字
2、汇报你是怎么认识这些字的
3、同桌互相认读生字
4、开火车认识生字，做猜字游戏
5、给生字找朋友
五、学习课文
1、老师再读课文，学生再通过听解决自己不认识的生字
2、同桌学生互相读读课文
3、抽生读课文，可以采用不同的形式读
4、全班指书齐读课文
6、想想：人的两件宝是什么
）为什么说手和脑是
